首页 -> 2004年第6期
等墨水干了……
作者：李 帅
就是这位看上去并不出众的老师，却受到了所有同学的尊敬和爱戴。因为他身上有一种神奇的魔力——在他上课时，即使班里再顽皮的学生，也禁不住受到他的吸引而认真听讲；平日里，他常常能通过一两件小事儿，在不经意间改变一个学生对学习的消极态度或是让学生改正某一方面的错误。他就像春雨一样，润物无声，用爱心滋润着学生的心田；他就像春风一样，轻轻吹拂，让学生心灵的花朵美丽地绽放。
我有个毛病——贪玩儿，每逢星期天，我就像出笼的小鸟，玩起来没完没了，常常把老师布置的作业抛在脑后。这不，上周末我在家痛痛快快地玩了两天游戏，星期一和往常一样，随手拎起书包哼着歌儿来到了学校。正当我还沉浸在周末的欢乐中的时候，地理老师走进了教室：“同学们，请把周末布置的实地考察的地理小论文交上来。”我一下子慌了神——坏了，只顾打游戏，却把实地考察撰写地理小论文的事给忘了，怎么办？怎么办呢！我心一横，红着脸走到老师跟前：“老师，我把地理作业本忘在家里啦……”老师面带疑惑，凝视了我一会儿，然后宽容地笑起来：“那就下午带来吧。”
中午，我绕道来到村附近的引黄闸仔细观察了一番后才回家。一到家，我顺手抄起笔就飞快地写起来，一边写还一边暗自庆幸自己上午撒的谎没给地理老师识破。匆匆忙忙写完后我才发现自己用的是钢笔（平时作业都是用圆珠笔写的）。唉，钢笔就钢笔吧。我狼吞虎咽地吃了几口饭，就急匆匆赶回学校。我气喘吁吁地跑进地理老师的办公室，把作业本递给老师，老师笑了笑，什么也没说就收下了。这时我的心才如一块石头落了地——好歹没露馅儿啊！
第二天地理作业发下来，打开一看，我的脸“腾”地一下火辣辣地热起来，只见作业本上鲜红的批语写道：“这篇地理小论文写得还算不错，就是字迹有些潦草，如果认真一些会更好。对了，下次再有类似情况时，等墨水干了再交，好吗？”一种羞愧、感激、敬佩交织在一起的滋味涌上心头，两滴眼泪在眼眶里打了好几个圈儿，终于滴落在作业本上鲜红的批语里。
瞧，我们的地理老师就是这样教育学生的：严格中充满了关爱，批评里显示着高超的艺术，使你心悦诚服，可亲可敬，这就是我心目中最敬爱的老师。
评 点
如何用较少的文字来刻画人物，这篇文章对我们很有启示。首先，选材精当。一件小事显示着地理老师独特而高超的“润物无声”的教育艺术；其次，心理描写细腻生动，感情抒发恰到好处。真实地道出了一位初中生的心态——撒谎后的侥幸、不安，看到教师委婉、意味深长的评语时的羞愧，细腻地写出了人物内心活动和情感波澜；此外，文章有很好的语言功底，如“他就像春雨一样，润物无声，用爱心滋润着学生的心田；他就像春风一样，轻轻吹拂，让学生心灵的花朵美丽地绽放”“滋润”“吹拂”用词极富表现力；在进行动作、心理描写时，语言俏皮、幽默，很有活力。
（指导老师 李庆刚）