首页 -> 2003年第10期

《始得西山宴游记》阅读训练

作者:熊芳芳




  自余为僇人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游。日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧。卧而梦,意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
  今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅 ,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与灏气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。
  引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。
  基本层级阅读测试
  
  1.加点词意义不相近的一项是( )
  A.箕踞而遨 游于是乎始
  B.望西山棗至无所见而犹不欲归
  C.外与天际棗而莫得其涯
  D.四望如一棗若垤若穴
  
  2.加点词意义相近的一项是()
  A.然后知是山之特立 岈然洼然
  B.皆在衽席之下 其高下之势
  C.游于是乎始 是岁元和四年也
  D.穷山之高而止 而不知其所穷
  
  3.没有词类活用现象的一项是( )
  A.萦青缭白B.四望如一
  C.攀援而登D.箕踞而遨
  
  4.对下列语句理解有误的一项是()
  A.始指异之:才开始发现并指出它与其他山岳的不同之处
  B.尺寸千里:千里之遥的景物如在尺寸之间
  C.不与培塿为类:不与一般的小土丘为伍
  D.攒蹙累积:聚集收拢,重叠在一起
  发展层级阅读测试
  
  5.根据句中加点字的意思,写出一个含有该字的成语。
  ①恒惴栗 ②到则披草而坐
  ③倾壶而醉 ④缘染溪 ⑤焚茅茷
  ⑥皆在衽席之下 ⑦若垤若穴
  ⑧至无所见而犹不欲归 ⑨心凝形释
  6.文章以“始得”为题,全文有五处点题,还特地记上了“始得”的年月日,为什么?
  7.文章开篇直言自己贬谪永州后的忧惧心情:“自余为僇人,居是州,恒惴栗。”这样写,有何用意?
  8.作者写西山之“特立,不与培塿为类”,实则寄寓了怎样的人生志趣?
  9.作者在西山的“颓然就醉”与以往的“倾壶而醉”有何不同?
  创新阅读测试
  10.作者描写西山,没有浪漫的夸张,没用具体的数据,而是巧妙地利用自己的感觉和视觉来表现西山的“高”,通过周围的诸多景物来衬托西山的“高”,由近及远,寓情于景。请你学习运用这种手法描写你所见过的、给你印象最深的一处风景。(200字左右)