首页 -> 2007年第7期
小说阅读教学技巧浅论
作者：李 成 王 蕾
①指出黛玉进贾府的行为指南：处处小心，时时在意。因此一个细小的问题也常常引起她的高度警觉，请依此分析黛玉的两段回话的良苦用心：A.分析婉拒邢夫人的话的一石三鸟的作用。B.分析回答王夫人的话的精妙之处，并回答黛玉回话的一箭三雕之效。
②关于回答读书的问话赏析可以这样处理：先分析黛玉与贾母的关于读书的对话描写，然后根据黛玉的性格特点推测在后面的宝玉的问话时应该如何回答，写出来并和课本做比较。
3、鉴赏小说中的重要细节描写
对于重要细节的鉴赏或作用分析应该注意思考方向，一般从下面几个方面进行讨论。
①对主题的表达作用。其作用主要是点题或突出主题
②对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格或是表现了人物性格，或是表现了人物的心理，或是表达了一种感情。
③对故事情节的作用，一般是推动了故事情节的发展。
【教学操作】先欣赏著名小说中的细节描写精彩片段体会其作用并总结，再让学生读课文，从课文中找出细节描写的精彩片段并体会其作用，然后学生提问学生回答，或学生提问老师回答，或老师提问学生回答。
4、思想内容和写作技巧的鉴赏和评价
（1）小说中常见的写作技巧有：
对话、意识流、曲折、首尾圆合、双关、烘托、象征、对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料、误会、线索等表现手法和纵式、横式、纵横交错式等结构方式。
（2）主题确定应该考虑以下几个方面的制约：
重要情节（高潮）、重要人物（尤其是主人公）、时代背景、作者的创作意图、题目。
说明：
对于主题的分析一定要切合小说的实际，切莫拔高分析。对小说的写作技巧的分析也一定坚持从文章中来的原则，永远不要无中生有。
【教学操作】主旨确定的教学操作与上面的主人公确定的教学操作差不多。
小说的教学，除整体感知之外，其它小说鉴赏的教学每节课一般只鉴赏一个方面或两个方面，可以从分析及写作两个方面进行，千万不要贪多顾全。如：从细节方面鉴赏课文。可以这样操作：
①介绍细节；②欣赏精彩的细节描写（课外小说）；③回到课文学生找出文中的精彩细节描写的句子并体会其作用；④总结细节描写的一般作用和答题技巧。或者，先概述细节描写的一般作用和答题技巧，再让学生读课文找出文中的精彩细节描写的句子并体会其作用，最后欣赏课外小说中的细节描写的精彩片段。
小说鉴赏的教学仁者见仁，智者见智，方法各有不同。但我觉得这种方法能够扣住高考，和高考接轨，对学生进行有效的教学。我相信只要坚持不懈地依此组织实施，学生对小说的阅读就会形成一定的能力。
李成，王蕾，中学语文教师，现居山东临沂。
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