首页 -> 2008年第12期

变换视角 耳目一新

作者:独眼龙




  独眼龙我喜欢听歌,同一首歌,经过不同的歌手演绎,感觉和味道大不一样,比如“忧郁王子”齐秦在吟唱《月亮代表我的心》的时候,留给我们的是深情之中的苍凉,而“情歌女神”邓丽君在演唱时所表现出来的那种十足的甜柔是其他任何一个女子都无法企及的。每天翻阅同学们的作文时独眼龙我也发现类似的情况,同一个题材,不同的作者写出来的效果大不相同。例如不少同学以学习生活为题材作文,往往是学习生活苦不堪言,老师布置的作业堆积如山,家长更是唠叨个没完没了,很难走出写学习生活枯燥无味的误区,然而湖北省松滋市田家炳实验中学的葛妍婕同学,却从另一个角度来诠释学习生活。她在《带着微笑出发》中这样写道:
  初三的我们有着许多别人不能拥有的幸福:每天早早爬起的我们,总是能享受到第一束新鲜的阳光,呼吸到清晨第一口清新的空气;上学路上,总是能感觉到微风的亲密接触和那份特有的静谧;课堂上,总是能感觉到老师一丝不苟的敬业和教室中埋头苦干的氛围;作业时,总是能在笔尖在纸上沙沙滑动时,感受到耕耘的充实;甚至在夜晚放学回家时,总是可以看到银色的繁星在天空中陪伴着我们。
  你看,这些句子一改灰暗萎靡之风,显示出蓬勃的朝气。紧张而又枯燥的学习生活令一些同学怨声载道,在作者眼里却是别人不能拥有的幸福。这样的视角让我们领略到了一个充满青春活力的中学生对待学习,对待生活的态度,令人耳目一新。
  同样的题材,表达效果为何如此不同?原因就在于写作视角不同。
  纵观学生佳作,我们不难发现在这些脱颖而出的优秀作文中,不少在选材上并没有什么过人的地方,就是由于选取了不同的、全新的视角而使文章大放异彩,因为别具一格的视角,使得那些传统的、大众的、普遍的题材进发出现代的、个性的、创新的火花。
  我们再来看看山东省泰山学院附属中学葛菲同学的《“球形”姥姥》:
  我见姥姥天天闹着没事干,就教她上网玩游戏,姥姥真是“天资聪慧”,一会儿就学会了。她最爱玩的就是“俄罗斯方块”和“连连看”。这可“苦”了我们家的电脑了,姥姥一玩就是一上午,这一个月下来,光上网费就暴增不少。“俄罗斯方块”是她最拿手的游戏,姥姥竟能由原来的两百分打到两万多分,就连我这个师傅都自愧不如了。
  一个长辈喜欢上网玩游戏,一般会被认为不务正业有失体统。然而葛菲同学却看到姥姥与时俱进的一面,以全新的视角展现姥姥人老心不老,乐于接受新生事物。视角一变,原本“消极”的题材立即展现出“积极”的意义。
  湖南省浏阳一中新民学校袁钰同学也深谙写作视角变换之道,他在《老师是条鱼》中开篇即点明:“我的李老师时刻离不开水,夸张一点说,他是一条鱼”。表现老师喜爱喝水,作者写了下面一个细节:
  喝的水多了,解手的次数必然不会少,每次讲课之际他时常漫步走向厕所。厕所离教室不远,他每次出厕所我都会听到他轻轻的叨一句“一身轻。”我从来没见过一个人如此享受上厕所,我想正是这一身轻的感觉,促使他的饮水量是那么多。他迷恋这种感觉,课间细细饮一杯热水,清雅、淡然。闭目养神,宁静致远……
  应该说,老师讲课时上厕所是不符合规定的,也易招致学生的反感。这样的细节放在一般同学的作文里,免不了一番批评。作者却从另外一个角度认识,以看似不雅的举动凸显人物的个性:自然,率真。这样写避免了学生写老师治学严谨、认真负责等概念化倾向,使得李老师的形象血肉丰满,可谓棋高一着。
  同样的主题,选取不同的视角也会使文章大放异彩。同样是《带着微笑出发》,江苏省泰州中学的潘越同学没有从具体的“出发”着手,而是从“带着微笑出发,是一种带有探索品性的攀登”;“带着微笑出发,是一种拥有高尚涵养的坚持”;“带着微笑出发,是一种拥有乐观心态的生活”;“带着微笑出发,是一种拥有坚持不懈精神的体验”;“带着微笑出发,是一种拥有大义胸怀的人生”这个角度去立意,这就摆脱了传统的思维方式,毋庸置疑,这是由于变换了视角,而使文章顿然生色。
  所谓横看成岭侧成峰,很多时候,即使是相同的题材或主题,只要我们变换视角,就会呈现给读者完全不同的生命境界。