首页 -> 2006年第8期

温故新知

作者：饶杰腾

　　教授须以学习为本位……然余谓教授自以学生为本位，而教授中间之经历，必不能拘泥于一定之成法，所谓“因材而教”“因势利导”则“神而明之存乎其人”。然亦非漫然无途辙之可寻，必曰以学生自动学习为本位；不能自动，然后辅导；辅导不足，然后启发；启发不足，即参用注入，亦无不可。易词言之，时乎辅导，则辅导之；时乎启发，则启发之；时乎注入，则注入之。要其归必导学生以自动研究之途，养成其自进学习之兴趣而已。
　　——孙本文，1919年
　　从来国文教法，应该大加改革。由教员死讲的固不对，令学生死读也不对，要留心形式，又要留心内容；要启发思想，又要充实思想。抽象的说，要注重学习研究批评。
　　——陈启天，1920年