首页 -> 2006年第4期
诉讼·辩论·沟通
作者：杨和平
结果没有同学选择诉讼，除了两个同学选择辩论以外，其余的都选择了沟通。
“大家的选择让我很高兴，而大家为什么要选择沟通呢？”按照我事先的设计，如果选择了前两种方式，我会给大家推荐两篇文章，启发孩子要学会理解父母，但是，孩子们的选择与设计不太一致，所以，我改变计划，让大家阐述自己选择的理由。
“理解万岁，在发生矛盾的时候，人和人之间应该多一点理解，而理解需要沟通。”
“辩论常会激化矛盾。”
“沟通是解决矛盾最好的方法之一，我常和妈妈谈心。”
……
“同学们说得很好。沟通的方式很多，现在，请第一组同学以‘我’的名义给爸爸妈妈发一条短信，可以假设在出门的时候发，也可以假设在回家的路上发；请第二组同学站在‘我’的角度给爸爸妈妈写一个留言条，假设在出门的时候留在饭桌上；请第三组同学给爸爸妈妈写一封信，表达‘我’的一些想法；请第四组同学扮演‘我’这个角色，和爸爸妈妈谈谈心，把‘我’最想说的话写下来。”
在充分讨论后，学习进入了实质性的沟通阶段。
下面是从四组中随机抽出来的讨论结果。
第一组：短信
拖着沉重的脚步，带着深深的悲伤，我要去做一件不光彩的事——背叛朋友！爸妈，你愿意看见自己的女儿做一个背信弃义的人吗？
第二组：留言条
爸爸、妈妈：
当你看到这个留言条的时候，我正在去万芳家的路上。对不起，由于自己一时的好心，造成现在这个局面。但是我觉得我这么做没有错，万芳是我的好朋友。在我的心中，友谊是那么珍贵、神圣。但是现在，你们重利轻义的行为让我羞愧，我没有脸去见万芳。你们要是看到这个留言条后改变了决定，就去追我，我会走得很慢很慢的。
您的孩子
第三组：书信
爸爸：
我知道木雕很贵重，可是，我觉得我和万芳的友情更贵重。如果我去把木雕要了回来，我和她的友谊便会像一面镜子摔在地上，即使将来可能重圆，也不会有以前那样光滑了。
爸爸，我曾从书上看过这样一句话：“友谊是慷慨的，是纯洁的。”爸爸，我觉得您不该把我和万芳的友情和羚羊木雕的贵重联系在一起。
爸爸，我希望您能让我和万芳的友谊成为一面没有任何伤疤的镜子，永远光彩照人。
您的孩子：路路
××年××月××日
第四组：谈话稿
爸、妈，我希望你们能理解我。请你们换位思考一下我的处境，我想在你们小的时候，可能也会发生这种事情，你们当时的心情是怎样的呢？俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”“财富并不是你的朋友，朋友才是你真正的财富”，当我长大以后，在外遇到了困难，需要万芳的帮助，我怎么对她开口呢？你们要为我着想一下。
以上是沟通的第一个环节，孩子们扮演的是“我”的角色。沟通需要换位思考，接着，我让孩子们站在爸爸、妈妈的角度，试图和女儿进行沟通，下面也是从四组中随机抽出来的答案。
第一组：短信
我的好女儿，你的心真美。是的，妈回想起自己小的时候，也有和你一样的矛盾、一样的不情愿。小时候，你总是很听我的话，对我百依百顺。这次，我让你自己做主，我尊重你的选择。
第二组：留言条
亲爱的孩子：
妈妈有事要出去一下，希望你能再仔细思考一下。首先，我要对你说声对不起，我不该对你发那么大的火。妈妈并不是舍不得那只羚羊木雕，而是因为它太珍贵了。当然，我知道，两个人之间的友谊是不能用金钱来衡量的，如果友谊真的很深厚，一只羚羊木雕还不足以摧毁它。祝你和万芳之间的友谊天长地久。
爱你的妈妈
第三组：书信
亲爱的孩子：
妈妈懂得你的心情。但是，那件羚羊木雕非常有纪念意义，是你爸爸和非洲朋友友谊的结晶。虽然万芳是你的好朋友，但是，你爸爸仍然不会让你送给万芳，那是你爸爸的生死至交送给他的。如果万芳是你最好的朋友，我相信她会原谅你的。木雕里原先蕴藏着两个坚毅的灵魂，现在又多了两个天真的灵魂，我想让它们都留在我们的家里，好吗？
爱你的妈妈
××年××月××日
第四组：谈话稿
路路，爸爸并不是想让你和万芳的友谊破裂，也不希望看见你整天闷闷不乐。可是，你也要替爸爸想想，那件木雕大约值两万元，你怎么可以随便送人呢？不是爸爸不肯谅解你，而是它太贵重了。再说，你在送给万芳之前，也该同我商量一下啊！
……
一节课很快就过去了，但同学们仍然抢着想多说几句。这是一节开心而又轻松的课。