首页 -> 2007年第6期

　　诗歌鉴赏题是高考失分较多的一道题，究其因主要是学生对诗歌思想内容把握不准，那么如何准确理解一首诗歌的思想内容呢？本文介绍两种基本方法：
　　
　　一、由彼及此法
　　
　　任何一首诗，根据写作内容的不同，都有自己的选材角度，进而在题材上有了自己的类属。俗话说，言为心声。诗歌作为一种特殊的文学样式，它也是诗人在特定背景下内心感想的外在体现。因此，我们在理解一首诗时，就要从题材、背景、作者等角度去作比较、分析。分析眼前这首诗在题材、背景、作者等方面有什么特点，它和我们已往曾经赏析过的哪些诗有相似相关之处，并调动头脑中的记忆储存来与此诗作比较，看是否可以用已有的评价术语来对这首诗作出分析评价。
　　例如一道高考模拟题。阅读一首宋词，回答问题。词是黄机的《霜天晓角仪真江上夜泊》：“寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡休问，功名泪，欲盈掬。”词下边有注释，①仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金前线。②黄机：南宋爱国词人。通过注释我们了解了这首词的写作背景，当时的南宋统治者偏安一隅，苟且偷生，朝廷支持投降派，一味妥协退让，压制打击主战派，很多的爱国志士壮志难酬、报国无门。与此相同背景下的诗词，课本上我们学过陆游的《书愤》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，作为同样处境中的爱国志士，他们抒发的情感会有相似之处。这道模拟题有一问是：结合词句分析，下片首句提到的“诗情”是怎样的一种感情？如果考生能据此词的背景联想到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感叹，以及辛弃疾的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”的遗憾，然后稍作一番比较分析，组织答案并非难事。“草草兴亡休问”，“休问”表面看是不要问、不去问，但作为一名爱国词人不可能会有这样的心思。这样说的背后，正是作者要报效国家，建功立业，却受到打击排挤，致使壮志难酬，报国无门，因而内心痛苦无奈，感慨万端，以致泪雨滂沱“功名泪，欲盈掬”。
　　阅读理解中常用到的一个术语“知人论事”，就是说若想知道某首诗所表达的思想感情，对作者的了解相当重要。俗话说，文如其人。一个人的思想性情、人生追求、生活趣味在他的作品中都会有不同程度的体现。比如2003年高考全国卷。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。《过香积寺》：“不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。”注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。问：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
　　要解答这个问题，揣摩本诗的意境很重要，但联系作者的思想性情、创作风格去揣摩眼前的诗作也是个好方法。此诗的作者王维在仕途的后期，开始厌倦官场，向往宁静、悠闲、舒适的隐居生活，反映到诗中往往营造出一种空灵、清幽的氛围。如他的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”《过香积寺》的意境也有类似的特点，结合注释揣摩意象，再现画面，然后再反过去推敲眼前诗的字句，就会较准确地找到“诗眼”分别是“咽”、“冷”。然后再结合诗句，按照意境的特点作一番分析：山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。
　　
　　二、由己推人法
　　
　　古语云：三分诗，七分读。也就是一首诗只有读者真正懂得了作者要表达的思想感情，并把自己当成作者，那样诗歌才能读得生动感人。同样，人类作为一个具有丰富感情的群体，在特定的情境下，他们的喜怒哀乐的呈现往往具有出奇的相似性。比如，在离别时，人们大都忧愁伤感，依依难舍，离愁别绪溢满胸怀。这种情绪并不会因时代的不同，空间的转换而有多少变化，正如柳永在他的《雨霖铃》中慨叹“多情自古伤离别”。据此，我们在理解一首诗表达的思想情感时，不妨发挥联想、想象，调动自己的生活体验，去身临其境，由己推人，你在此境中的心理感受，可能也就是诗人要表达的心理感受。
　　又比如2003年高考北京卷。阅读一首唐诗，完成（1）～（2）题。诗是赵嘏的《江楼旧感》：“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。”
　　（1）对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）
　　A．一、二句情景交融，表达了诗人登临江楼，眺望江月时内心涌动的浩渺情思。
　　B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。
　　C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。
　　D．三、四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。
　　E．全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
　　（2）唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
　　对于第（1）题中的赏析选项，要想做出准确的评判，首先要对面前的诗在体裁、写法和所表达的思想情感有个大致的理解分析，其次便是用理解分析的结果和各选项去作比较，从而作出取舍。就这首诗而言，从题目的特征中我们很容易看出它的体裁，尤其第（2）题中和崔护《题都城南庄》比较方面的暗示，帮助我们很容易确定这首诗的体裁、内容和写法。本诗属于一首怀旧念人的诗，由眼前景物写起，触景生情，睹物思人，而此类诗大多流露出物是人非事事休，欲语泪先流的感伤。联系自身的生活体验，当我们故地重游，而往昔同自己并肩携手的人却不在身边，独自睹景念人，思接以往，自然会生出很多的感触，而这些感触具有超越时空的特点，因此我们完全可依据这种体验去以今推古、以己推人。参考答案：（1）B、E （2）体裁：两首诗都是七言绝句。内容：①都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发的对人的思念；②都流露出物是人非的感伤。（以上两点答出任意一点即可）写法：①都是在第三四句点明题旨，深化意境。②都拿去年与今年相比。（以上两点答出任意一点即可）
　　总之，由彼及此法是用储存的知识解决问题，由己推人法是用自身生活体验的积累寻求答案，我们真正在解答诗歌鉴赏题时，有时还需要把两者结合起来，相得益彰，我想只要大家多做生活、学习的有心人，那么高考诗歌鉴赏这看似深奥的题型也会迎刃而解了。