首页 -> 2006年第7期
一枚硬币
作者：严晓歌
我心灰意疏，收拾了笔墨纸砚，打算与十年寒窗告别。
娘说：“再试一年吧。”
回忆起千军万马争过独木桥的情景，我不禁一阵颤栗。我说我不试了。
娘又说：“你今年失败的原因是英语差，初中基础没有打好，鼓足勇气从头学习，明年会考好的。”
望着娘充满希冀的目光，我不敢再强硬，只得接过娘递来的一叠浸透着汗渍的纸钞，又回到县高宽敞明亮的教室里复读。
弟骑着一辆旧自行车，驮着两袋黄灿灿的小麦，给我送到学校面粉厂。每当我口中咀嚼着白暄香甜的馒头，却分明看见爹娘和弟、妹吞咽玉米锅巴红薯块的情景。于是镘头变为鱼刺，鲠在我的喉间。家乡的土地是黄沙土，长庄稼不旺，产量低，我家人口又多，五月打下的小麦年年吃不过腊月，为了补偿肚子，娘喂猪养鸡，攒钱让爹籴来玉米，加上一窖红薯，填充断麦的日子。玉米锅巴焦黄焦黄，煞是悦目，但不中吃，粗糙难咽，而蒸红薯煮红薯闻着喷香，吃多了却胃酸恶心。我知道，一家人是从牙缝里省下来小麦，供应我读书的。
坐在教室里，我神情恍惚，眼前老是晃动着娘憔悴的身影。娘锄地间苗，娘刷锅做饭，娘缝衣补被，娘破冰浣洗……娘啊!你太苦了，过度的劳累让你一个四十多岁的女人变得仿佛六十老妪。爹当村干部，整日东奔西跑为公家忙碌得顾及不了家庭，弟、妹又小，一家的重担都搁在娘肩上。爹曾心疼娘要辞去村干部，娘却不愿。娘说人争一口气，神争一炷香。我多想丢下课本，回家扶娘一把。可我不敢，我怕娘伤心，再平添几缕白发。
于是我便常常去想蓝天白云，碧草牛羊，绿水青禾……上学期结束，我的成绩在全班排列二十八名，还不及一些新生。看来今年的高考又将付之流水了。
寒假回到家中，我对娘说我不读书了。
娘这次没说什么，她只是默默地忙碌手中的活儿。
除夕，按家乡的习俗，我们一家人围坐一起包饺子。娘把一枚洗刷明亮的五分硬币递给我，说：“民，你把它包进饺子里，看明早谁有福气吃到它。”对于这千百年来流传下来的做法我不以为然，但我还是照娘的话做了。大年初一，娘把一碗热气腾腾的饺子端到我们面前。我急不可待地拿起筷子夹住一个饺子送进口中，“咯嘣”，我咬着一样硬物，吐出来，竟是昨夜我包进饺子里的那枚硬币。娘看见了，爹和弟、妹也看见了。娘笑嘻嘻地说：“看来今年民是有福人了。民今年考大学，一定会高中榜首。”爹和弟、妹也随声附和，说我一定能考上大学。我脸红红的，心里鼓胀着一股躁动。
开学了，没等娘催促，我便踏上了去学校的大路。
……
秋天，一纸大学录取通知书飞进我们这个农家小院，娘多年来灰暗的脸上绽开春阳般灿烂的笑意。
接下来我上大学干工作，娶妻生子，生活和事业一帆风顺。这期间我家也发生了很大的变化，爹虽说还当着村干部，但弟、妹已经长大，能替娘分担许多家务，日子日渐富裕起来。
又是一年除夕，一家人又像往年一样围坐一块儿包饺子。我睹物思情，对娘说，要不是那年的一枚硬币，我恐怕难有今日。
娘听罢哈哈大笑，说：“硬币哪里能代表有福没福呀。那年捞饺子时，我手指蘸着凉水，一个一个地捏着饺子，找到包着硬币的，放进了你的碗里。”
我忽然眼睛里潮湿起来，赶忙扭过头去。
精神的力量
——《一枚硬币》导读
小说名为《一枚硬币》，其承载的是一份沉甸甸的母爱与一种伟大的精神力量！
读罢这篇小说，不禁让我们回想起老舍《我的母亲》一文，“失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。有母亲的人，心里总是安定的。”“我的生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。”这篇小说中的“我”之所以“生活和事业一帆风顺”，同样是娘给“我”的。假如“我”没有娘，假如“我”的娘没把爱寄予这枚硬币，那么“我”将会是一枝失去根的花草，一枝毫无生机的花草，“我”的心里肯定是不“安定”的。是娘把这枚硬币洗刷明亮，涂抹了一层厚重的母爱，并把这份浓浓的爱意包进了饺子。“我”有福咬着了硬币，有福在不知不觉中享受母爱。当“我”咬着硬币时，“我脸红红的，心里鼓胀着一股躁动”，这股躁动中涌现的不仅仅是羞愧、不安，更多的是希望和原动力。尽管当时的“我”不知情，认为这种精神力量源于一种假设，一种准迷信色彩的传统文化的命运。但“我”的潜意识里，又何尝没有一点这种文化背景下的侥幸心理？处在困境中的“我”最需要一点精神力量，好让本已愧疚的心灵升腾一些希望。默默忙碌中的娘早已觉察，他给予儿子的不再是鼓励的话语，而是经过精心安排的一份“天意”，它供给了儿子人生道路上不尽的泉源。人，是需要精神力量的。母亲给予我的这枚硬币中就渗透着催人奋发向上的希望与精神力量。
小小硬币中见母爱见力量，小事物中见大主题，这是微型小说的特点之一，也是我们学习写作、感悟生活的一把钥匙。我们平常领悟到了一件衣服、一本字典、一碗粥汤、一个眼神中所蕴涵的爱意与力量吗？冰心曾在一首诗中这样写：“母亲呵，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？……”母爱之所以伟大，就在于它能让人感受到无穷的精神力量。
此外，这篇小说还有许多值得我们学习的地方：对比方法的运用(如“我口中咀嚼着白暄香甜的馒头”与“爹娘和弟、妹吞咽玉米锅巴红薯块”)；比喻、拟人修辞方法的运用(如“大学的独木桥”、“馒头变为鱼刺”)等。用词造句生动形象。