首页 -> 2005年第12期

　　一位秀才为了炫耀自己的才华，曾写过一首打油诗：“天下文章属三江，三江文章在吾乡。吾乡文章数舍弟，舍弟向我学文章。”这首诗的本意在于吹嘘自我，可作者并不着意于自我，而是夸奖别人，由“天下”到“三江”，由“三江”到“吾乡”，由“吾乡”到“舍弟”，层层比照优选，“舍弟”拔得头筹，然而，结尾却突然一转，连文章冠盖天下的“舍弟”也要向“我”学习，“我”不就当之无愧地成为天下第一了吗？秀才自吹自擂的做法虽不足取，但诗中烘云托月的表达技巧的确值得学习。
　　烘云托月简称烘托（又叫衬托、映衬），本是传统绘画的一种技法，指用水墨或色彩在物象的轮廓或背景上渲染衬托，使物象明显突出；后借用成为一种写作技法，指从侧面着意描写形成陪衬，使所需要刻画的事物鲜明突出，以此表现特殊的意境或独特的情感。衬托由两部分构成：一部分是被衬托的，是主，叫做主体；一部分是衬托的，是从，叫做衬体。一个主体的衬体可以是一个，也可以是多个。
　　用跟主体性质相似、相近的衬体来陪衬叫正衬。如杜甫《秋兴八首（其一）》：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。”首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间塞外，到处惊风骇浪，动荡不安，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。诗人用笔墨于景物，实则是从侧面着意，形象地衬托出忧国忧民的思想情感。
　　用跟主体性质相反、相对的衬体来陪衬叫反衬。如毛泽东《卜算子·咏梅》：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”词的起句以健笔凌云之势，营造出一种宏阔的时空背景，为下文写雪中之梅作了铺垫。接着以“悬崖”表明环境的险峻，以“百丈冰”凸显冬寒的酷烈，而就在这冰凝百丈、绝壁悬崖之上“犹有花枝俏”，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更突现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。至此，坚冰不能损其骨、飞雪不能掩其俏、险境不能摧其志的梅花形象已被反衬手法表现得十分鲜明。最后，词人以“待到山花烂漫时，她在丛中笑”作结，将词的境界推向更高一层。相对于山花烂漫、百花争春，梅花却是隐于花丛、嫣然而笑，“丛中笑”三字，以传神之笔写出了梅花与山花共享春光的喜悦，烘托出了梅花的神韵——既谦逊脱俗、又豁达大度的精神风采，极大地升华了词的艺术境界。全词结构精致和谐，上片重点渲染环境，以恶劣的环境反衬梅花坚强的品质，突出梅花的铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，依然采用烘托之法突出梅花甘愿隐于百花丛中的情操，使梅花具有明媚开朗、至刚无欲的品格。
　　从对象来看，烘托又可以分为三类。一类是以人烘托人，如汉乐府《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。”诗中借“行者”放下担子、“少年”脱掉帽子、农夫忘了耕种、使君徘徊不前来烘托秦罗敷惊人的美貌。一类是以物烘托物，如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，就是用天台山之高来映衬天姥山之高的，如徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”就是用五岳来突出黄山的秀美的。更多的则是以物烘托人，如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”冷雨潇潇，暮色四起，迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天，织成了无边的愁网，夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的暗淡气氛，诗歌以大片淡墨皴染出满纸烟雨，用浩大的气魄烘托出“平明送客楚山孤”的开阔意境。