首页 -> 2008年第9期
理解万岁
作者:王 莹
“啊!”老师似乎吃了一惊,惊讶地望着我,不知该说些什么,也许她根本没想到在班内身为班长的我竟干出这件令她失望的事。
“您别着急,我慢慢向您说。”我顿了顿,继续低声说道:“我知道,这学期一开始,咱们班同学就特别浮躁,所以学习成绩直线下降。老师着急,大家情绪也不高,我们心里都感到内疚。可是现在,同学们已经认识到了错误,也已经开始进步了。班级的风气越来越好,这次运动会取得了级部第一名就是靠大家的力量。可就在这节骨眼上,您又偏偏贴出了红榜。排在前几名的同学自然沾沾自喜,名次低的同学却像泄了气的皮球——一下子蔫了。这样下去,打击了一些成绩差的同学的积极性不说,眼看进步的集体又要滑坡了。我们班委经过商量,决定撕榜。您看,这都是同学们在撕榜后说的话。”我边说边拿出一个记录本,翻给老师看:
“嘿!这回可好了,榜撕了,回家不会挨骂了。”
“撕榜了,我爸这次看不到名次了,我以后可得好好学,如果再贴榜,我要占第一!”
“谁这么伟大,我可有救星了。”
“我可知道了这张榜的厉害,我得加把劲,迎头赶上去。”
……
王老师看着看着,陷入了沉思。
“老师,您能理解我吗?我们一定会更加努力的。如果您再贴榜,我们都争取第一名。”
王老师若有所思地点点头,沉默了半晌,亲切地对我说:“谢谢你能信任我,把这个秘密告诉我。老师应该理解你。我只有一句话,就是希望你们在学习上‘长江后浪推前浪,一浪更比一浪高’。”
听了这话,我心里热乎乎的,因为老师理解了我们!我深深地向老师鞠了一躬,激动地说:“谢谢您,老师!”
点评
把学生考试成绩排名,严重地伤害了学生的自尊心,但很多老师却乐此不疲,以为把名次排出就可以刺激那些落后者,使他们追上来。本篇写“我”撕榜后主动承认,并把同学拥护撕榜的话告诉老师,并保证今后努力学习,追赶先进的事。写了老师的“理解”。本文写老师的神态变化极成功,由吃惊到沉思到理解,表明了老师经过思想斗争后终于理解了学生。
(指导教师 王海燕)