首页 -> 2008年第8期

　　平视是饱含爱意的尊重，是包含理性的呵护，是对人性的终极关怀。
　　平视有如清幽竹林，有如皎洁明月，有如扑面暖风，有如久旱初雨。
　　平视是凛冽冬日里的一抹暖阳，使饱受欺凌的人们感受一份温暖；平视是漫漫黄沙里的一掬甘泉，给绝望的人们以生的力量；平视是寂寞长夜里的一缕歌声，让孤苦无依的人们获得心灵的慰藉。
　　给失败者以平视，会在尊严的强悍中找到他们重振雄风的呐喊；给落魄者以平视，会在坚定的目光背后找到他们奋发图强的决心。给强国以平视，能体现我们不卑不亢的民族气概；给弱国以平视，能弘扬我们心怀他人的传统美德。给外来民族以平视，便可显示华夏儿女兼济天下的伟岸胸怀；给曾短兵相接的国度以平视，便可凸显炎黄子孙不计旧怨的广阔心胸。
　　平视，宛如点缀星空的众星捧月，宛如扮靓大地的绿意盎然，宛如孩子脸上最真最纯的微笑。
　　只有平视他人，才能放眼世界。平视的重要性，在任何时代，都不言而喻。因此，我要说，平视，是生活的基石，愿它撒遍世界的每个角落，闪耀于生活中的每个细节。只要人人都能平视，世界将变成美好的人间！
　　（指导教师 陈婉丽）
　　
　　学会平视
　　□ 河北衡水市第九中学九（1）班 张 宁
　　
　　天空因为懂得平视，才会给鸟儿博击长空的机会；河流因为懂得平视，才会给鱼儿自由嬉戏的天地；草原因为懂得平视，才会给马儿追逐奔跑的乐园……
　　平视是一种责任。华沙之跪，是二战后德国总理勃兰特的和谐之跪。这双膝，凝聚着千万犹太人的鲜血；这双膝，凝聚着波兰人民的悲伤；这双膝，凝聚着和谐世界的进程。正视历史，是华沙之跪的真诚。正视历史，是一种责任。
　　平视是一种精神。有了它便可以公正地看待世间的万物。是雄鹰总要翱翔，是翠竹总要拔节，是种子总要破土，是金子总要发光。
　　平视是一种魅力。它以独特的方式展示自己，夺人耳目，昭示于人。华山以险，黄山以奇，引人流连；洞庭以涌，钱塘以潮，吸引人驻足。平视是民族精神的瑰宝。平视是光芒四射的宝石，美丽而永恒。
　　山间小溪，没有大河的澎湃，没有瀑布的磅礴，但它纤细中不乏刚强，柔弱中颇具信念。它不怕山石的阻挡，不贪幽谷的清静，不恋百鸟的妩媚，毅然地向着大海昼夜不停地奔流。春日小雨，没有暴雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包含着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。
　　学会平视，学会用心去看待事物，学会用心去感受事物。
　　学会平视，你会发现人生如此精彩！
　　学会平视，你会发现大自然如此有趣！
　　学会平视，你会发现世界如此美丽！
　　（指导教师彭来芬）
　　
　　与老师平视
　　□ 河北衡水市第三中学八（１２）班张雅斐
　　
　　小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
　　老师是我们成长道路上的引路人，我们应该正确地对待老师，与老师沟通，增进与老师的感情。我们应该走进老师，与老师创建和谐、民主、平等的师生关系。
　　师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。尊敬老师是我们应有的道德品质，而敢于与老师平视，善于和老师沟通也是我们所需要的一项能力。
　　老师是伟大的。每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道自己心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。
　　在现实生活中，老师并不是权威者、管理者、保姆，而是我们的合作者、引导者、参与者，更是我们的朋友；而相对来说，我们也不是知识的接受者、被管理者、小孩子，而是知识的探索者、求助者，更是老师的朋友。我们应该大胆质疑老师的观点，主动寻求老师的帮助，和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼。
　　与老师平视。同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印，情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
　　（指导教师梁兴丽）
　　
　　平视历史的点滴
　　□ 河北衡水市第三中学八（４）班田畅
　　
　　历史如一叶扁舟，承载了中华五千年的文化。当古今多少往事已付诸东流时，回首过去，学会平视历史中的点滴。
　　他追求的是建功立业，让自己满腹的真才实学得到施展，让自己的一腔爱国之情转化为奋勇杀敌的动力。而世人仅知他受胯下之辱，却不知他自幼熟读兵书，怀安邦定国之抱负。历史向人们证明了他惊天的谋略之才。他投奔刘邦，暗渡陈仓，使刘邦得以还定三秦；井陉之战，背水为阵，使将士置之死地而后生；十面埋伏，四面楚歌，迫使霸王自刎乌江，成就汉朝大业。
　　平视韩信，其胯下之辱不仅是一种耻辱，更是知识阅历的积累和大将之风的体现。
　　他追求的是匡扶社稷，让混乱的社会现状重新恢复安定，让百姓得以安居乐业。而世人仅知他是“挟天子以令诸侯”的奸雄，却不肯承认他也是治世的能臣。他没有纨绔子弟的享乐习气，一心想革除弊政，厉行法治。他不畏权贵，表现出大政治家的气度。官渡之战，草木皆兵，体现了他的雄才伟略；青梅煮酒，尽展了他的英雄气概。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，道尽了他广阔的胸襟。他的一生也有很多失策，但他一次次出征，打下了中国北方大片河山，建立魏国，树立了较为稳定的政权，功不可没。
　　平视曹操，他的人品曾一度受到指责，但他却是三国时期最不能被抹杀的灿烂一笔。
　　他追求的是社会安定，让国家更昌盛，让人民更幸福。而世人仅知他发动玄武之变，而不知这是他被迫自卫。他即位后，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，轻徭薄赋，舒缓刑罚。北定东突厥，解除北边威胁；平定高昌氏，置安西都护府，开创了贞观之治。
　　平视唐太宗，政变不能掩盖其雄涛大略，虽有过失，但不掩其明君之为。
　　当过去消失得无踪迹的时候，要学会平视历史中的点滴。只要不停留在那一个个瑕疵中，就能透过重重迷雾看清历史最真实的面目。
　　（指导教师邢淑华）
　　

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