首页 -> 2007年第11期
多角度 多姿彩
作者：胡 颖
远处，皓洁如纱的月光下，你陪伴着孩童，高兴地吟唱着一首童谣：“月亮哥哥跟我走，我们一起到苏州，你割肉，我打酒，我们吃了交朋友……”
哦！月亮，你是孩子们的朋友！
大海边，碣石上，月光下，李白、苏轼在吟唱“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”、“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”。
哦！月亮，你也是古仁人骚客们的朋友！
“人逢喜事尤其乐，月到十五分外明”，我常常吟诵着自己的诗句，来表达对你的一腔深情。
哦！月亮，你更是我最好的朋友！
点评：
作者从“静物”的角度入手，以“月亮”为友，选材立意不同凡响。习作中多作引用，语言清新隽永，极富诗意，给人一种美的享受。行文中精彩的月色描写，精妙的古诗句引用，深情的情感倾诉，无不让文笔如“皓月”一样熠熠生辉。
例文三：
我最好的朋友
荆州一考生
“瓜子脸，长耳朵，粗脖子，梅花脚，会洗碗，会添钵……”这是我孩提时传唱的一首童谣，至今回味起来还倍感亲切与甜蜜，因为我忘不了儿时的狗朋友——花子。
花子本身皮毛的色彩不花，一身浅黄色的毛顺滑光亮。妈妈把它从外婆家抱回来，或许验证了一句俗语：“人跟踏生转，狗跟抱来人。”从此它便喜欢上了女性，从不和那些疯头野脑的小男生一起玩耍，甚至见到我老爸都要“汪汪汪”地叫个不停。老爸妒嫉而风趣地叫它“花花公子”，由此得了“花子”一名。
花子与我形影不离，凭着它的聪慧及它灵敏的嗅觉，在游戏中给了我莫大的帮助，并带来了无穷的乐趣。常常，我和小伙伴们玩“捉迷藏”的游戏时，它便知趣地蹲在一旁莫不作声地观看。当我好长时间找不着对方时，它就主动来到我身边，帮我指出他们各自的藏身之处，然后又很快地回到原地休息。我按照它的指点，很快便依次把他们一个个揪了出来。不管对方躲藏的地方有多神秘，也逃不脱“高人”的火眼金睛，他们还一个劲地夸我是“神眼”呢。可他们万万没有想到是我的好朋友花子在帮我。
后来，它慢慢地长大，它那偏袒女性的情感也与日俱增。
一次，我爸妈为一件小事斗起嘴来，既而升级，蛮不讲理的老妈便与老爸搭起了“黄瓜架子”。这下可急坏了我的好朋友花子，它不分青红皂白地冲上前去咬住老爸的裤管就往后拖，老妈“很配合”地将老爸往前面一扯，可怜的老爸来了一个“嘴啃泥”，更惨的是还摔掉了两颗门牙。老爸气不打一处来，于是将矛头转向花子。花子一见情况不妙，赶紧夹着尾巴躲到我的身后，气都不敢大声地出。手持木棒的老爸怕打狗误伤他的千金，只好悻悻地停止了这次报复行动。后来老妈给了花子很多好处，除了改善它的伙食之外，还有一个优惠政策：把它纳入家庭成员，要求我收它为友。
这哪里需要妈妈安排，其实花子早就是我最好的朋友了。
花子前两年已离我们而去，但它永远是我最好的朋友！
点评：
本文从众多写狗的考场作文中脱颖而出，其优势主要表现在以下几个方面：一、选材突出了一个“趣”字，即狗的性格有趣。它是一个饶有趣味的“好色之徒”。二、线索明晰。整篇文章围绕“花花公子”这条小狗下笔，依次叙述了其名字的由来、捉迷藏时帮我找人、帮“妈妈”打架等事例，脉络清晰，叙事晓畅。三、紧扣题旨，处处不忘点题。文章开门见山揭示主题，结尾画龙点睛，中间的两处材料也围绕“朋友”二字泼墨，特别是第二则材料“帮妈妈打架”，开头部分仿佛与“朋友”没有多大干系，但在最后笔锋一转，写“花子”为了逃避“爸爸”的报复，躲在“我”的身后把“我”当成庇护神，这又回到了主题“朋友”上，因此说它咬题紧凑，题旨鲜明。
例文四：
我最好的朋友
荆州一考生
我最好的朋友，除了我对你的仰慕，你还得到了名家巨匠莫大的赞叹：提奥格尼斯夸你是“美德的色彩”，赫尔岑称你是“坚强之人”。正因为你高雅神圣，我才攀龙附凤般痴迷地追求你，使你成了我的好朋友。
我原本是一个夜郎自大、唯我独尊、轻视万物的狂人：考试得了第一，我便昂首傲视，目空一切；看成绩比我差的人在眼前晃动，我便冷眼相看，还口出脏言地骂他“笨猪”；课堂上老师提问时，我便迫不及待地举出右手，用肘子把桌子擂得“咚咚”直响，以此来炫耀我的思维敏捷，满足我的虚荣心。这样一来同学们远离了我，“高处不胜寒”的我更加显得孤傲冷清，目中无人……这时老师找到我并赠予箴言，规劝我与你为友，说这样或许能改掉我的坏习惯。当我看到老师满脸的真诚与善意时，就放下架子去讨好你，巴结你。你没有拒绝我，从此你就以好朋友的身份对我循循劝诫，谆谆教诲，于是慢慢扶正了我的言行举止。
再遇到老师提问时，你让我沉着思考，文明举手，回答正确后不要骄傲自满，要再接再厉。
再遇到不如自己的同学时，你要我主动地去接近他，帮助他，切忌借自己的优势去吹嘘夸耀，也不要把自己的成绩老挂在嘴边，以免无意中伤害他人的自尊。
与陌生人结交时，你教我坦诚待人，诚信处事。自我介绍时少宣扬自己的成绩与优点，多指出自己的问题与不足。
遇到他人夸奖时，你提醒我不要飘飘然，不要摆出一副春风得意的样子。你让我把成绩归功于师长与合作伙伴。
当别人问到自己不会的问题时，你让我实事求是地回答，谨记先哲的“知之为知之，不知为不知，是知也”这一教导。
最难忘的还是在一节语文课上，那节课我们学习《两小儿辩日》。你在旁边一个劲儿地叮嘱我要认真学好这一课。在这节课上，我学到我国古代思想家、教育家孔子回答不出小孩的提问时，也敢直言不讳地承认，他不但没有被后人嘲笑，反而赢得了后人无限的敬仰，被尊称为“圣人”。于是我深受教益，懂得了做人应该忌虚伪，要实在。这一节课使我改掉了不懂装懂的坏习惯。
现在的我在学习中懂得了“知道自己知道什么，也知道自己不知道什么”，在生活中学会了礼貌、尊敬、谦让、友善。
你让我彻底改掉了恶习。
你教会了我做一个真真切切、实实在在的人。
感谢你，我最好的朋友——谦逊！
点评：
作者从“抽象的事物”的角度入笔，构思立意独辟蹊径。文章运用拟人的手法，把“谦虚”人格化，写“夜郎自大”、“唯我独尊”而又“高处不胜寒”的我受到老师的指点，去攀附“谦逊”，并与它结为好友，在它的帮助和教诲下终于改变和完善了自我，其叙事说理无不闪烁着哲理的灵光。
[1]