首页 -> 2006年第5期
巧换角度 以新取胜
作者：王海燕
实，这是—篇使用对比论证、例证来作分析解剖的议论文，但由于使用了拟人法来构思全文，在表现形式上顿生新意，说理也更亲切明晰，易于为人所接受。
技法三：心灵独自
心灵独白，是指通过主人公的心灵独白来写作文。在写作文时，改变直接讴歌的写作形式，通过主人公的心灵独白，让主人公的感情宣泄达到最高点，来打动读者的心灵。
以人物为主体的心灵独自，不仅仅只是采用第一人称的方式叙述，而更应重在人物主体的自我说明、自我叙述、自我描写、自我剖析，从正面或侧面、直接或间接地凸显主题思想。这类文章的最大特点是自述主体的真情倾诉。
当我面对“第一封男同学来信”的时候
一考生
当我面对第一封男同学来信的时候，我是那样的紧张、羞涩……
那是临近毕业前的一个中午，我吃过饭，像往常一样来到教室，打开课本准备复习功课。可是，打开的书页中却夹着一张方方正正的纸条，我好奇地拿起来看，刚看了两行，我的胸口就像堵上了棉花团，喘不过气来。我紧闭着双眼不敢抬头，用双手捂着涨红的脸，只觉得天眩地转，等我睁开眼，信上那神秘得令人心慌的字又出现在我的面前：“小俊，我再也无法忍受……请你给我一次单独接触的机会，哪怕几分钟，哪怕只有一句话的时间……如果可能，放学后在小树林等你!”我将信揉掉，只觉得浑身酸软无力，我几乎能听到自己的心跳声。“怎么办?怎么办?”告诉老师?不，千万不能，老师那刺耳的声音又响在我的耳边：“关于早恋，我说过多少遍，绝对禁止，那是一种卑劣行为，现在的孩子们……哎!”如果告诉老师，我和他都会身败名裂。告诉爸爸、妈妈?不，使不得……哎呀，烦死了……
说真心话，我很喜欢他，他漂亮，学习又特棒，尤其是数学，我曾以他为目标努力赶超，我严格要求自己，更上一层楼……而今他写了信，我该怎么办?
放学后，他出去了。我依然呆呆地坐在教室里，难道我也像《柳叶落了》里的女主人一样，折两只小船，扔进水里：“小船刚刚启航，还没定方向呢?”那早竟是小说，我这可是生活……我面临着毕业，升学……
他在小树林里等我，我强迫着自己走进去。“你写的信?”我明知故问，抬起头，那双眼睛直射心魂，沉默，好久，好久……
“你不觉得太早了些?”“可我控制不住自己的感情，对不起，对不起……”他声音颤抖，“我真浑!”说完，他头也不回地逃走了，我的眼睛也模模糊糊，什么也看不清。
也许，我踏进了禁区，但这禁区属于感情的弱者，我缩回了脚，我的感情是纯真的!
亲爱的同学，当你遇到此类事情的时候，一定要冷静对待！千万不要陷入漩涡……
感情诚可贵，理智更可敬!
创意点评：
这是一篇半命题中考作文，题目是“当我面对——的时候”，本文是一篇心灵独白。也许作者写的是亲身经历的事，也许根本不是。显然，作者有很强的心理描写能力，作者将一位少女面对新的情况时紧张而无措的心态，以及与对方在小树林里幽会的情形描写得栩栩如生，读后如临其境。更可贵的是在题材上敢写；中破禁区，进行真情袒露，感情真挚，立意正确，态度端正。
技法四：多主体视角
多主体视角，是指围绕同一主题从几个不同的视角切人文题，多角度地表现同一主题的不同侧面，见仁见智，或前后对比，相互映衬，凸显主旨。比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。写作时要注意从不同侧面来展开文题，只有从不同视角中得出不同的结论，才能使文章更加客观、全面，才能达到“横看成岭侧成峰”的效果。
爱的春天
刘 芬
一 主编
今天，我又一次收到了那个叫陈胜的男孩的来信，来信的内容依然是那篇名为《妈妈的爱》的并不完美的作文。
我开始猜测，这个男孩恐怕不是为了稿费，而是为了表达他对妈妈的感激啊!
钦佩之余，我破例对陈胜的作文进行了认真的修改和全面的润色，并破例发表在我们最新一期的《真情》杂志上。
二 陈胜
我又一次将我的那篇《妈妈的爱》的作文寄给了《真情》杂志社。我想这一次也许会被选用的。这样，我就会让妈妈开开心心，一扫爸爸去世后留在她心里的悲伤。
为了表达我对妈妈的感激，这已经是我第21次寄信了。但愿编辑老师能够理解一个孩子对妈妈的真爱!
三妈妈
自从陈胜的爸爸去世后，陈胜变得懂事多了。前些天，他竟然说要给我送上一份特别的礼物。这个孩子，该不会把吃饭的钱省下来给我买礼物吧?不行，陈胜现在正是长身体的时候，今天放学我一定得问问他!
四 陈胜
“陈胜，《真情》杂志社给你来信了。”传达室的李大爷对刚要走进校门的我喊道。
“这不，”李大爷递给我一个大信封，“大爷几时骗过你?给!”
接过邮包，我急切地拆开来一看：里面是两本《真情》杂志，还有一份稿件录用通知书。
看到这，我心里的高兴劲就甭提有多高了。
终于可以兑现给妈妈的诺言了!
五 妈妈
这孩子，怎么还没进门就大呼小叫的，我得赶快去看看。
还没等我走出房门，儿子已经跑到了我的跟前。只见他气喘吁吁地说：“妈妈，快看!这，就是我给你的特别的礼物!”他边说边从书包里取出一个拆了封的大信封。我打开一看，才知道这是儿子写的作文《妈妈的爱》的稿件录用通知书和样刊。
我的眼睛湿润了。我紧紧地将儿子搂在了怀里……六主编
“主编，你瞧，这个月我们收到四百多封关于《妈妈的爱》的读者来信，真是不可思议啊!”一位正在处理杂志社来信的编辑激动地对我说。
我没有应答，却默默地在我的“编辑手记”中写下了这么一句话——也许不经意中，一点点的爱意就会催发一个爱的春天。
创意点评：
这篇作文，作者就成功地运用了“多主体视角”法。作者让文中同一事件的不同当事人共同出面，以第一人称的叙述方式完成对整个事件的叙述，在客观上产生了一种很好的效果，使作文具有了一种交响乐般的美感，很能吸引读者的眼球。
技法五：视角换位
视角换位，是指用换位思考的方式，从对方的角度切入来写作文。这种换位思考，“言对方行为，吐自己心声”，能达到讴歌或鞭策之目的，构思新颖，真诚自然，深切感人。运用角色换位，主要通过对错位后“角色”的亲历亲感的描绘写出新意。同时，要注意从正面立意，如果把自己错位成大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。
伤心儿女
一考生
母亲躺在医院的床上，双目紧闭，嘴唇乌紫。她中风的脑子迷迷糊糊的。已经三天了，前两天，母亲的床前是没有人的，而今天，她的三个子女破天荒地都来了。老大一脸横肉，倚着床，盯着母亲，眼里是一种攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待着什么。
病房的门被推开，一个声音叫道：“3号床，准备记忆移植。”顿时，三个人几乎同时一跃而起，他们三个将要被移入母亲的记忆。原因很简单，眼看着母亲快不行了，他们私下开始讨论分遗产的事，但由于母亲突然中风，什么话也没留下，加上三人以前从未照顾过母亲，对母亲的财产谁也不知底，于是……
“记忆移植完毕。”一个声音叫道。三个人睁开眼，立即在大脑里开始了搜寻：一间阴暗的小屋，潮湿，肮脏……沾满油渍的锅台，落灰的橱顶……这不是母亲的家吗?老大心想，这样陌生，却又这样熟悉。当自己被冤入狱时，是母亲四处奔走，解救了他；又是在这间屋里，他休养了一年。然后，自己找了媚予当老婆，媚子逼着他抢占了母亲的堂屋，把母亲赶进了这间破房，从此，自己就再没有踏进这门槛。
小妹开始了“回忆”：……—腹部痉挛，剧痛袭来，一个血糊糊的孩子，可这孩子的双眼被血糊了个严实，睁不开。有人低下头，在孩子眼上一口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散尽后是一双明亮的眼睛……这不是我吗?妈说过我小时候眼睛睁不开，原来是这样。小妹的心一阵抽搐，正是这双眼睛，给了母亲多少白眼。
小弟脑海中闪出这样一幅图景：在自己家里，媳妇在大桌上吃得有滋有味，母亲却在门边的一张小凳上，手里一个洋铁碗。媳妇不时用刀子般的眼光剜着母亲……这大约是去年冬天，母亲来我们家住的那些日子，我忙得顾不着家，原来小蓓是这样对母亲的。难怪有一天回家看见母亲在擦眼泪，我问她，她却什么也没说。
三个人都在“回忆”中泪眼蒙。他们同样都“回忆”到了一个大包裹，土里土气的没见过。他们怀着沉重的心情打开老屋的门，找到那个包裹，令他们大吃一惊的是，包里是一双双崭新的保暖鞋，大大小小的，红红蓝蓝的，他们用哽咽的声音数着：“一双，两双，三双……”
创意点评：
这篇佳作创造性地运用了“视角换位”这个方法：三个不孝儿女在母亲重病住院时毫不过问，可在母亲弥留之际，却想通过移植母亲的记忆，摸清母亲留下的家底。然而，当“我”与“母亲”的身份互换后，在母亲的记忆中，看到的却是母亲的艰辛、母爱的伟大和母亲的忍辱负重。与“母亲”角色的换位，涤荡了不孝儿女灵魂深处的污垢，于是，儿女们的灵魂也获得了升华。
总之，写作文时，若能巧妙地运用这几种方法，就会给人耳目一新的感觉，自己的作文水平也能提高，大家赶快试试吧!
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