首页 -> 2006年第3期

　　作文题目：
　　阅读下面一段材料，按要求作文。
　　一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野菠萝菜”的叶子，蘸上蜜，递给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁。当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们，说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜，会感激你们的。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿和他们一起品尝蜜汁的甜美。
　　农人走了，一片片“野菠萝菜”叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景。那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为！”
　　请以“分享是美丽的”为话题作文。
　　要求：①紧扣话题，可以记叙经历，叙说故事，也可以发表议论，抒发感情。②文体不限，题目自拟，不少于600字。
　　
　　美丽人生
　　
　　连云港市一考生
　　我有一个不安分的灵魂，总希望在短短的人生历程中寻找到美丽的人生，于是，许多的发现与沉思便在笔下徘徊开来。
　　
　　海
　　带着蔚蓝色的心情，在蔚蓝色的海中感受无限的快乐。无论曾经在陆地上多么澎湃的江河，纳百川的海都以平和的心接受它，然后以无限广阔的胸襟将快乐分给每一朵浪花、每一位在海中尽情嬉戏的游人。海接受江河的激情，分给它汹涌的浪花；海容纳游人的快乐，同时带给他们更多的快乐。海就是这样，人们给予它的不全要，它留下该留的，将自己的快乐无私地与别人分享，造就了最美丽的人生。我仿佛听到海与鱼儿的对话：
　　“没人知道我流泪，因为我活在水中！”
　　“我知道你在流泪，因为你活在我的心中，你的痛苦和忧愁由我来与你一同分享！”
　　就连珍珠闪烁的海滩上偶尔闪动的几块黑礁石，也是海微笑时跳动的眉毛。
　　
　　海螺
　　海螺的壳总是盘旋着尖尖地指向天空，既不圆润也不柔和。
　　在布满沙粒和礁石的海底，海螺缓缓地移动着。每当有海浪冲过来，邀请它一起玩耍，一起分享快乐的时候，海螺总是把自己藏在厚实又沉重的壳里，它不愿与别人分享自己的喜怒哀乐。它总是害怕受到别人的伤害。它不知道，分享快乐，就会得到双倍的快乐；分享痛苦，就会减少一半的痛苦。海浪失望地离开了，奔向了海的怀抱。
　　盲目的自闭使海螺在海里显得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱着独角戏，所以它注定不会像海那样永生。它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声。
　　
　　后记
　　与人分享的海、盲目自闭的海螺无法同时赢得上帝的青睐，于是上帝不假思索地将最美丽的人生赐予了海，而孤独的海螺，只能永远生活在人们的脚下。
　　于是海轻轻地告诉我：
　　“最美丽的人生是将自己的欢乐与悲伤与别人分享，把别人的快乐、痛苦和自己一起分享！”望着海我使劲地点了点头。
　　点评：
　　这是一篇极富哲理性的文章。开篇借助“寻找”、“发现”、“沉思”三个词，总领全文。主体部分“海”和“海螺”，看似关联不大，实则将“海”与“海螺”进行比较，从而自然地引出“后记”申的议论。且文章将海拟人化，将海之纳百川、胸襟广阔的特点叙写得形象传神而有内涵。写“海螺”的文字是全文的一大亮点，从反面阐述了“分享是美丽的”这一中心，其中“它终究会死去。海螺死后，它的壳还在，只是留不住海浪，留住的只有海浪声”一句给人以理性的思考，如余音绕梁，令人回味无穷。
　　
　　一路向北
　　
　　连云巷市一考生
　　小时候，妈妈常给我讲故事。有这样一个故事，大概是说一个年轻的音乐家在监狱里被判了死刑。在临刑的前一晚，他叫来他在狱中结识的所有朋友，默默地从一个破旧的箱子中小心地拿出一个小提琴。他向所有人鞠了一躬，然后深情地演奏他最爱的曲子。他笑了，从未笑得那样好看过。曲终，一个朋友说：“你明天就要死于此了，你为什么还这么快乐?你真是不可理喻。”音乐家微笑着说：“正因为我明天就要死了，所以今天我才如此快乐，我要把我仅剩的快乐与你们分享！这样我的一生才有意义。”
　　这个音乐家感动了所有的人，他让人们学会分享，分享让生命更有意义。妈妈常说：那首曲子叫“一路向北”，你记住了吗?
　　“一路向北”这四个字有如野花，它说：牡丹比我富贵，它与人分享它的华丽；百合比我清新，它与人分享它的透明；玫瑰比我艳丽，它与人分享它的热情；而我，只是一朵无名的野花，绽放在春天的山脚下，风雨过后，一路向北。你会看到风折断了华丽的牡丹，吹折了清新的百合，雨浇折了热情的玫瑰。风雨过后，一路向北，你会看到，只有我在风雨的打击过后，挺直了腰，平凡却更加美丽，与人分享我美丽的毅力，我的坚强，我的勇敢。
　　时光荏苒，我已经是一个雨季中的女孩了。在生活中，我的青春注定了我的快乐，我把我的快乐与人分享。这样，我就会想起那花儿的话：一路向北，你会分享到我的勇敢。
　　当父亲拉着你的手去买好吃的东西时，你是否会想起将这些美食与他分享?当你这样做时，你会明白与人分享是多么愉快。
　　当你拿到重点中学的录取通知书时，分享就又是另一种方式了。分享被录取的喜悦与眼泪，你会懂得，分享如此美丽。
　　人的心情每天都在变，可人们仍把它叫做心情。“一路向北”的意思也在变，但它永远告诉我，与人分享的感觉不变，所以只要是快乐地一起分享，我就把它叫做：一路向北。
　　点评：
　　这是一篇独具特色的文章。文题“一路向北”令读者眼前一亮，文章以一位音乐家临死前的故事开篇，生动形象地询读者阐述了“分享让生命更有意义”的主题。
　　文章第三段是本文最“耀眼”之处，作者巧用比喻、拟人、排比等修辞手法，将野花与众名花进行比较，进一步升华了文章的中心。结尾简吉明了，耐人寻味。作为一篇考场作文能有这么多亮点，实属不易。
　　
　　与前人一起分享
　　
　　连云巷市一考生
　　音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾；或是清冷柔和，好像冬夜之月；或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。
　　小的时候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南与二胡之间有着一种解不开的情缘。每到午休时间，奶奶就拿出那盘被它视为宝贝的阿炳的磁带，放进老式的收录机里。二胡独有的悲凉与沧桑如泉水般汩汩流出，润湿了我的心田。
　　俗话说，乐器是一方水土的精灵。在二胡日复一日的熏陶下，我对江南也产生了日复一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡声中，我常幻想着自己正乘着一叶扁舟，沐浴着和风细雨，游走在柔丽凄迷的水乡。
　　是阿炳，让我了解了“青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长”的江南，是阿炳，让我体会到了如此美妙的境界。
　　妈妈平时总有唱不完的宋词，那些本就情深意浓的词，配上惆怅的曲，再经妈妈的低吟浅唱，就更为动听。每当闲下来的时候，我就强烈要求妈妈把这些词教给我，于是家里就总是回荡着宋词的悠悠声。
　　“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡”，我仿佛看见一位女词人满怀心事地站在窗前，望着窗外的绵绵细雨，思绪飘得很远很远；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，我好像读懂了一代亡国之君那剪不断的悔与恨。
　　在宋词的熏陶下，我了解了中华几千年的文化精髓。它像一扇斑驳的大门，将我领进了历史的长河和诗词歌赋的世界。
　　阿炳、李清照、李煜，这些优秀的前人们，毫不保留地将他们的热情倾注在他们的作品中，让后人得以分享他们的精神世界，让后人得以和他们一起沉醉在美妙的境界中。他们所带给我们的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢？
　　
　　点评：
　　小作者用清新隽永的笔触，状写了在欣赏前人作品中的独特感悟；分享音乐本身并不是一个特别的话题，但作者却能由音乐中感受的“青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长”的江南情致感受到简卑符号的背后所蕴舍的文化底蕴。于是低吟浅唱中古文明的熏风便扑面而来了，于是二胡与江南，二胡与烟雨，二胡与扁舟都尽现于眼底，于是伤春悲秋的愁怀、亡国之君的悔恨都倾注心头；然后心灵变得敏感，变得细腻，变得澄澈。诗意的语言和古典的情韵得到了完美的统一。