应天故事汇 > 青春校园 > 想当年 > 
四十六


  作弊

  作弊这回事,其实就和逃学一样,理论上都应该被批评,实际上错过了都损失很大。有人曾说过,没有逃过学的大学生活是不完整的,一直深以为然。

  作弊一般始于小学,终于中学,到大学基本绝迹。逃学则正相反,小学没有,中学冒头,大学则全民通行。

  所以,所谓"作弊的那些事儿",除了极个别不怕死的勇士在重要考试中以身试法,绝大多数都是尚在小学中挣扎的小破孩儿们搞出来的,极有创造力,极有想象力,极有动手能力的娱乐性事件。

  团队行动

  这一类作弊行为讲究的是天时地利人和,尤其是人和这一条。抄一个不肯合作的同学的卷子,其难度相当于虎口夺食。而反过来,如果对方有心成全,作弊大业则会施行得畅通无碍。尤其当两个人配合得好时,成功率不可谓不高。

  从技术层面上讲,抄前座同学的卷子要比抄同桌更容易,一来同桌都是老师的重点盯梢对象,二来总是歪头侧身,在考场中也实在引人注意。而前座的同学若是肯把卷子拉下来,令其自然垂落在课桌下方,后方的同学就可身不动眼不斜,做凝首沉思状把答案尽收眼底。当然抄袭也要讲技术含量,如果看见什么抄什么,一个字都不差,那无异于自投虎口,一定要学会拆零补碎,融会贯通,把看到的答案化作自己语言重新叙述出来。

  团队行动的内容除了抄卷子,还有对暗号。一般用在选择题上。暗号动作大都自然而隐晦,比如摸鼻子选A,揉眼睛选B,咬笔头选C,捋头发选D……当然每个小组之间自己的暗号不同,不同的考试里也会变换不同的暗号组合,以防老师看出破绽。

  除此之外,像是传纸条,扔纸团等也都属于团队合作,只是技术含量太低,除非遇到佛爷老师,否则都是落马没商量。

  作弊与反作弊

  俗话说,哪里有压迫,哪里就有反抗。学生们头脑灵活,老师也不是吃素的,学生只要应付一批老师,而老师的一辈子都在应付学生,所以在我们的作弊行为越来越猖獗和精密的同时,老师们也在不断升级他们的反作弊技巧。

  同桌分桌是最基本的手段。

  接着是反转桌子,以防有的同学偷看桌膛中的书。

  再接着是拉开前后座位之间的距离。

  然后是严格控制带进考场的文具。

  再然后干脆要求大家只拿出需要的文具摆在桌面,其余的一律收进书包。

  等大家学会在课桌上抄写答案后,老师临时推出了考试时打乱坐序的政策,我一个可怜的小学同学就因为这样花一整天时间却替别人做了嫁衣。

  当胶条技巧被发现,老师气得脸上发绿,从此胶条也被踢出了考试允许使用的文具行列。

  到最后老师发现连饮料瓶子上的塑料纸都可以用来作弊,老师已经无语了。

  之后我们考试时的课桌上不光只能出现很少的限制物品,监考老师的数量也有所增加。

  曾经,有一个十分强大的老师。

  那时候我们的作弊行为还处在美好的初级阶段,尚未引发老师的大规模反扑。这个老师更是个有名的佛爷,监考的时候不哼不哈。我们还以为他眼神不好,慢慢地也越来越放肆,轮到他监考,有些同学甚至敢拿起别人的卷子直抄。终于有一次,我们的放肆挑战到了他的极限,他从讲台上走下来,打开一个同学的折叠尺,拉下一个同学的课程表,掀开一个同学的卷子,破解一对同学的暗号……他说:"我作弊的时候你们还没出生呢!"全班同学噤若寒蝉。

  那次他并没有处分作弊的同学,那次之后他也照旧在监考的时候不哼不哈,只是再也没有人敢在他跟前作弊了,他监考的考场反而成了纪律最好的考场。

  文具总动员

  伟人曾经教导我们说--有条件要上,没有条件创造条件也要上。于是,在这种英雄形象的感召之下,孩子们充分发挥了自己的主观能动性,开展了轰轰烈烈了的文具总动员。基本手段如下:

  课桌上刻满或写满课文。

  自动铅笔的笔管里装着小抄。

  长条橡皮挖空了把纸条卷成小卷塞进去。

  折叠尺的夹层里贴着答案。

  铅笔盒盖上的课程表如果翻过来看,记载着数学公式、物理定律、化学元素周期表……

  倚天屠龙记里赵敏曾写给张无忌一封信--金盒夹层,灵药久藏,珠花中空,内有药方,二物早呈君子左右,何劳忧之深也。于是我第一次看时就笑喷了。莫非金老爷子当年也是作弊行家?

  说到文具的利用,有一种BH的手法不得不提。因为讨厌涂改液涂在纸上造成的白色疙瘩,我们一度流行用胶条代替涂改液,把写错的部分粘下去。而有的同学居然从中受到了启发,事先把小抄写下来,然后用胶条完整地粘住,再把胶条卷好,明目张胆地摆在桌上。考试时可以随时拿在手里把玩参详,老师在身边晃来晃去都不会起疑,不能不说是艺高人胆大。


应天故事汇(gsh.yzqz.cn)
上一页 回目录 回首页 下一页