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八十五 |
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25 抢救室门口站了好些老师,黑压压的一片。他们都不愿意走,等着周老师的抢救结果,老师们三三两两地凑在一起聊着,替周老师惋惜,说她就是太要强了。 一个教师说:她工作太累,家里也是一个人撑着,家里家外什么都不顺心。 另一个教师说:这是早晚的事,就是这次不倒下,以后也得倒下。 人们议论时,邝校长孤零零地一个人站着,没人往他跟前凑,他走到别人跟前,人们说话的声音就小了。他觉得大家都在躲着他。 薛老师是接到电话后赶来的,他赶到时医生们刚刚从抢救室出来,邝校长迎上去问怎么样,医生说周老师患的是脑溢血,目前暂时稳定了,能不能真正脱离危险还不好说,即使能抢救过来,恐怕以后也不能工作了。 薛老师问:为什么。 医生说:抢救过来也得瘫痪,生活能自理就不错。搞不好,下半辈子还得别人照顾她呢。 薛老师听到这话蹲在了地上,老师们都看着他,不知道该怎么安慰他。过了一会儿,薛老师站起来要走。有个老师拦住他,说:薛老师,你去哪儿呀? 回家。我家里还有一个呢,孩子到现在还没吃饭,我得先给孩子做点儿饭去,我已经够倒霉了,不能让孩子再跟着倒霉了。 孩子让他自己弄点儿吃的,你还是再等等,看看能不能抢救过来。 薛老师突然爆发了:等又有什么用,说实话,我都不盼着她抢救回来,抢救回来给我一个废人有什么用,我知道这话难听,可就是这么回事!以后谁伺候她,是你们吗?是我,是我们一家人倒霉! 所有老师都吃惊地看着他,觉得他太不像话了。 薛老师不在乎别人怎么看他,他瞪着血红的眼睛喊:我早知道她有这么一天,这都是她给你们学校兢兢业业工作的下场,我跟她说过多少遍,让她跟着我走,她不干,她说她爱她的学生,她说她跟这个学校有感情,她说她离不开讲台,她就是不说我,也不说孩子,她不知道她还有家,她不知道她的死活不是她一个人的事,她累死了倒霉的不是学校,也不是学校领导,是我,是我的孩子,是我们一家人。 薛老师突然说不下去了,蹲在地上放声大哭。 好些老师听到他那么说,本来都觉得他太冷酷无情,现在看到他蹲在地上痛哭失声的样子,又都同情起他来。 他们不由地都想起了自己的家属,想自己如果出了事,家属该是多么痛苦。身体不光属于自己,它属于亲人,属于家庭。周老师的丈夫不是不通情理,只不过是太痛苦罢了。 他们的工作太累了,所有中学老师都累,重点中学的老师更累,一中是重点里的重点,老师们就更是可想而知了。有人说:如果你爱他,就让他当老师,如果你恨他,就让他当老师。如果你更恨他,就让他到一中当老师。 去年教师节时,一个老师手机里收到一个段子,说一头老牛拉着车走得太慢,赶车的告诉它,你快一点儿走我给你发奖金,老牛还是慢腾腾的,赶车的又说,快点儿走前面有母牛等着你,老牛仍然不慌不忙,最后赶车的一生气,说:你再不快走,下辈子让你当老师。牛立刻飞奔起来。 这个老师把短信发给了要好的老师,不一会儿,这条短信就传遍了全校,连邝校长的手机里也收到了。只不过已经改成了赶车的对老牛说:你再不快走,下辈子让你到一中当老师。 现在,薛老师哭得多伤心。邝校长看出来,所有在场的老师都被薛老师的话打动了,隐隐的怨恨正在老师中蔓延,所有老师都从心理上排斥他,怨恨他!只不过就差说出来罢了。 他说:薛老师,你先回去安置一下孩子也好,这里我们守着。别的老师也回去吧,明天还要上课,好好休息吧。 薛老师起身走了,甚至都没有跟他道别,老师们也都陆陆续续地走了,医院里只剩下了他跟校办室主任,他不知道校办室主任怎么看他,心里突然涌上无助的感觉。 夜已经凉了,空空的走廊里灯光很昏暗。他抱着肩膀在抢救室外面的长椅上坐下,等着最后结果。一个大夫从里面走出来,他迎上去问:怎么样? 大夫说:还没有苏醒。 他又坐下了。他在想周老师能不能醒来,如果不能醒来,他该怎么跟全校老师交代,怎么跟局里领导交代? 也许,不该让她代两个班的课,这个老师太认真,太负责,她不会糊弄学生,他正是看中了这一点才让她代课的,就是没想到她的身体能不能承受得住,她的班里出了好几次事,都赶到一块儿了,他自己有很大压力,没想到她的压力更大。 如果她真的像医生说得那样再也不能工作,就有四个班没人上课,明天这四个班的课交给谁?班主任让谁当?他心里一点儿数也没有。 所有老师的课都是满的,再也抽不出人来了,这些年报一中的学生太多,每年都要增加班级,老师不能增加,增加老师得学校自己发工资,学校还欠着几千万的贷款呢,再不敢增加开支了,最后结果只能是给老师加码。 他不知道明天该怎么安排,那四个班必须得有人上课,242班必须得有班主任,全校谁敢接周老师的班?都知道她是优秀班主任,学生能接受别人吗? 正在发愁佟校长来了。他脚步很轻,走到邝校长身边几乎没有声音。邝校长吓了一跳,不过他心里还是觉得安慰,毕竟有人看他来了。 他们握了握手,邝校长的手软绵绵的,佟校长的手干硬有力。这个人怎么这么快就知道这里出了事,他的消息很灵通呵! |
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