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3.语言之外的信息


  上述事件用文字表述出来也许你会觉得那么无聊,那么幼稚,可对于当时只有十岁的我们来说,可是件大事情。五岁的孩子有五岁人的价值观,十岁的孩子有十岁人的价值观,这些是不能用成年人的价值标准来衡量的。

  当时,我母亲为了哥哥所遭受的欺负,正在全力以赴做着更加艰苦的挣扎。母亲对我说对不起,没有顾得上关照我,可后来当她了解到我的遭遇实际上与哥哥有关时,母亲就更加 惊讶了。

  因为,欺负我的那帮人中,为首的就是欺负我哥哥的主谋。自从学校因为哥哥的事情开过家长会之后,我就开始被人欺负了。

  我心里窝着一股气,我将无处发泄的怨气全都冲着母亲来了。

  “是妈妈在家长会上说得太多了,我才被人欺负的,都是妈妈的错!”

  母亲眼里含着泪花将我揽在怀里说:

  “对不起,是妈妈不好,因为没有多余的精力关照你,所以不能察觉你的变化。”

  母亲久久地揽着我,从她的眼里不断地涌出泪水。看到母亲颤抖的肩膀,我感到了母亲内心的巨大痛苦。

  不过,确实如母亲说的那样,过去我无精打采也好,情绪变化也好,都逃不过母亲的眼睛。可现在,母亲被哥哥没完没了地被人欺负弄得精疲力竭,已没有余力关照我了。

  我自己也感觉到母亲的难处,所以很多原先可能对她说的话也都没说出口。

  我们家自从母亲住院以来,哥哥就开始被人欺负,欺负人的事情不断升级,这与被欺负人的家庭背景有关系,也与欺负人的人的家庭背景有关。家庭中发生的事情让孩子们感到不安,情绪不稳定。在成年人看来没什么大不了的事情,孩子们可能会感到非常严重。

  还有,在学校这个环境中,常常会组成“团体”开玩笑。感觉麻木的老师们根本就无法区分什么是开玩笑,什么是欺负人。因此,欺负人的事情变得司空见惯,以至于现在有那么多的家庭被卷入,各种各样的问题使学生和他们的家庭感到不安。

  老师们总是说一套一套的大道理,但是如果不把欺负人的事情公开出来,让周围的人都来干涉,这种事情是无法制止的。反而是干涉这类事情的家长被认作是“多事的家长”,而他们的孩子则成为“多事的子女”,成了被欺负的对象。

  因为受欺负而自杀的事件发生时,电视里经常可以看见老师们接受采访时的托词,他们总是说“我们并没有看见多少欺负人的事情”。真想冲上去骂他们是混蛋。一般情况下欺负人的事不会在许多人的眼皮底下发生,在大家看不见的地方,偷偷地做那才真叫欺负人。

  所以,如果“没看见什么”这个理由可以成立的话,欺负人的事情就永远不会完结。如果想要发现真正的问题,就必须真正关心孩子们。只要用心去观察,就一定能发现问题。

  孩子们实际上会用各种方式向成年人们传递信息?熏嘴上虽然不说,但身上一定有所反应。比如,食欲减退,脸上的笑容越来越少了,没有生气,表情暗淡等等,但是,对那些连孩子们的倾诉都不肯听,孩子们说了也听不懂的成年人来说,孩子们即使是使尽全身力气来倾诉也无济于事,因为他们根本就听不进去。

  受欺负的孩子们,不肯向老师吐露真情的原因还有一个。

  因为老师们总是千篇一律地将欺负人的孩子找来骂一顿。疑心被人打了小报告的孩子被老师骂过之后心里窝着火,然后就挖空心思,用尽各种手段寻求报复,于是事情变得愈加难解难分。孩子们其实很清楚找老师不但于事无补,弄不好还会更糟。

  如果觉得把欺负人的孩子找来骂一顿就能解决问题的话,实在是大错特错。

  批评过后的反弹是很可怕的,所以,批评之后的保护工作是非常重要的。

 

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