首页 -> 2008年第11期
做个幸福的班主任
作者：叶 红
对策：面对这样的学生，该如何教育呢？我陷入了深思。在老师们的眼里，优秀的学生值得爱，有问题的学生更需要关爱。记得一位老教师说过：“关爱像雨露，可以润泽学生干涸的心田，信任似春风，可以吹开学生禁锢的心扉。”
我想他虽然不是那些精彩的学生，但他一定有他优秀的一面。我决定在找到他的亮点之处后充分地给他信任，让他产生自信感。机会终于来了，学校要举行运动会，在选运动员时，班上有同学告诉我：“叶老师，陈子强同学其实很会跑的，可他从来都不愿意参加。”得到了这个信息，我思考着怎么办。于是，让班上同学叫陈子强到我办公室来一下，估计着他快到门口的时候，我把办公室的门虚掩着，故意大声地和同事们聊了起来：“我发现我们班上有一个运动健将，他就是陈子强，瞧他长得多结实啊，浑身有着使不完的劲，他的耐力一定很强，在长跑中一定能拿名次……”刚说到这里，陈子强推开了门，一番话早已被他装进了耳朵里，只见他的脸上洋溢着兴奋的神色……后来，我又偷偷给班上几名同学交待了一下。于是，在班上选运动员时，许多同学都一致推荐陈子强参加800米的长跑，我也向他投去鼓励的眼神，他望着我和同学，被我们真诚的话感动了，终于答应了下来，我对他说：“不要有压力，只要能参加，尽力就行了。”第二天我就发现在晨练的队伍中多了他的身影，我暗暗为他高兴。在不久的运动会上，他果然在800米长跑中拿了个第一，全班同学欢呼雀跃，纷纷向他竖起大拇指，“陈子强，你真棒！”、“陈子强，你真了不起！”……我看见他的脸上第一次流露出了羞涩。从此，他那桀骜不驯的性格收敛了许多。
教育像他这样缺少家庭的爱的学生，作为班主任，还应给他父母般的关爱。
在又一次听说他偷吃了一个同学的零食之后，我找到陈子强，很随意地问他：“你每天有零花钱吗？”他说：“有时有，有时没有……。”“那什么时候才有呢？”我抚摸着他的脑袋，亲切地问道。“我在辅导班里听话的时候，老师就给我一元钱，不听话的时候就没有。”他低声说道。听了他的话，我眼前豁然一亮。我拉着他的手说：“子强，以后在学校里你表现好的话，如果在一天中我听不到一句关于你的告状，我也奖给你一元钱，给你当零花钱好吗？”他听了，犹豫了半天，还是点了点头。第二天，在课堂上我见他一改往日的神情，坐得端端正正的，有一次在提问时还微微抬起了手，我急忙点他发言，他回答得很好，我及时表扬了他。一天中他的表现都很好，放学时我递给他一元钱说：“祝贺你，你得到了奖励。”这样坚持了两个星期后，当我又一次拿着硬币准备奖给他时，他说：“叶老师，我不要您的钱，我知道您是真心关心我，爱我的，我一定不会让您失望的。您奖给我的钱我一定还给您。”说完，他就走了。一个多月后的一天，陈子强手捧着一些零钱向我走来，只见他脸上洋溢着灿烂的自信的笑容“老师，这是我捡塑料瓶子卖的钱，您收下吧！”我收下了他的真诚，用这些钱买了一本书《钢铁是怎样炼成的》送给了他，当我把书交到他手里时，他的眼中溢满了感激的泪水。从此，我们班上也再没有出现物品被偷的现象了。
在生活中，我也无时不在关心着他，每天同学们都会带一瓶水或饮料到学校喝，而陈子强却没有，所以他常常会拿别人的水喝，同学们都拿他没办法。于是我给他买来一个茶瓶，对他说：“你今天喝这个同学的水，明天喝那个同学的饮料，时间长了，很容易传染细菌，对身体也不好，老师给你备了一个专用茶瓶，你每天就用它喝水，喝完了，再到我 办公室去倒。”渐渐地，他喝别人水的习惯也改掉了。
同学们也从我对陈子强的无微不至的照顾中感受到了我对他们的真诚的爱，许多同学在周记中都流露出了他们对我的尊重和喜爱。
看着陈子强同学的变化和全班同学的进步，我感到了一个班主任的幸福，我们的一切举动，甚至一个眼神都可以包含着爱的味道，真正的爱孩子，不是等待，不是猎奇，而应该自主、自觉地去掌握，这样，才能爱到深处，爱到生机勃勃。
每个班上总有几个让班主任头痛的学生，尽管他们是师生眼中的“差生”，但他们身上也有精彩的地方，作为班主任，我们就应该以一颗平等对人的爱心，用放大镜去放大他们的优点，充分地相信他们，让他们认为：“我也是最棒的。”在放大其优点的同时，寻找合适的契机，采用合适的方法帮助指导学生，使其全面发展。
作为一名班主任，要时刻从“以人为本，为了学生的终身发展”的理念出发，在教育学生的过程中，教育要对学生充满爱，只要教师付出的是真诚的爱，孩子的心灵就一定会被感化，正如法国教育家卢梭所说：“只要真心实意地爱学生，才能精雕细刻地去塑造他们的心灵”。