首页 -> 2008年第11期
我的文科班班主任经历
作者：刘加梅
可能由于上一学期，我管理班级时走的“军阀”管理路线，所以学校这一学期把我安排做史地班高一（13）的班主任。虽然我刚刚参加工作，但是对于“文科班的学生难管理”这句话早有耳闻。当初接受十三班时的心情我至今仍然记忆犹新。那时，我对自己的能力产生了怀疑，害怕自己会管理不了这个新的班集体。我找年级分管领导想辞掉这个文科班的班主任，但是领导的一句话让我恍然大悟：“没有尝试过就不要轻易说自己不行！”再加上我心里的那股不服输的劲又再鼓励我：“要么不做班主任，要做就要做好了。”带着这样的心情，我走进了十三班。
十三班是史地班，班级情况和我上学期带的班级情况是有区别的，所以沿用以前的一套班级管理模式是不现实的，我必须根据新的情况尽快建立一套班级管理模式。为了把新的班级搞好，早日走上正轨，我花了大量的时间和精力。我首先做的是弄清班级的基本情况。我从几个方面分析了班级的整体状况，根据情况采取了相应的措施。第一，从学生的成绩基础上来分析。十三班的学生中考的成绩都不是很差，有很多学生甚至是公费进校的，但是现在和其他组合相比较，我们班上学生的成绩却是处于劣势位置的，而且班上大部分学生现在的成绩和进校成绩相比较下滑幅度很大，原因在哪里呢？我开始分析大部分学生成绩掉队的原因，得出了一些结论。有的学生是因为进入高中后忽然要学九门功课，适应不了，不会合理安排学习时间；有的学生是因为还在沿用的初中老一套学习方法，不知道高中阶段自主学习占了大部分，还习惯于在老师的“压迫政策”下学习，没有养成自主学习的习惯；有的学生是因为中考成绩考的不错，对自己信心十足，要求放松，导致成绩下降。总结下来是学习方法和学习态度上存在一些问题，导致了有些学生的成绩下滑。在这样的情况，我注意找学生谈心，帮助他们意识到自己在学习方法和学习态度上存在哪些问题，如何在新的学期树立新的学习风貌，尽快在学习的道路上找到一条适合自己的路。第二，从学生的学习习惯上来分析。班上的学生当初在选科的时候是由于各种原因选择了史地班。比如：有的学生的历史，地理学科成绩较好，理科较差；有的学生认为学文科比学理科要轻松的多，每天不要做大量的练习，只要上课听听，考试之前背诵就行了；有的学生是在别无选择之下选择了史地班，各门功课都不强，只有选择历史和地理，这样考大学的胜算才大一点；有的学生是因为爱好理科，但是他们的成绩无法在理科班立足，只能选择史地班。这样一来，班上的学习状况就分为了几种：一部份的学生是认真学习的；一部份的学生处于“半认真”学习状态，认为考试之前下点功夫就行了，平时不需要下多大功夫；还有一部份的学生对自己采取了放任自流的态度，对学习无所谓。这个时候，身为班主任的我就需要做好大量的思想工作，来引导学生的学习情绪向积极的方面发展，让他们意识到文科班的学生不是差生，只要在学习上狠下功夫并且坚持下去，就有进入大学的可能性。我经常向他们讲课堂上的重要性，和课后功夫的重要性。文科班的学生要有出色的成绩是要付出努力的。我在教室的黑板报上写上了这样一句话激励我的学生：“你是想考大学，还是不想考大学；你是想考大专，还是想考本科；你是想考本二，还是想考本一，命运掌握在你自己的手中！”
了解和分析了班级的状况之后，我根据需要建立了一套新的班级管理模式。因为在上一学期，学生已经适应了一种班级管理模式。在短时间内想让其忘记旧的班级管理模式，接受新的班级管理模式，需要一段时间。我在班级的管理上，抓的比较紧，对学生的要求比较严格，在学生面前很少笑，就因为这样以前的学生曾经用这样的一句话来形容我这个不苟言笑的班主任：“上帝没有赋予她笑的功能。”新班级的学生对我的作风也“早有耳闻”。其中有一部份的学生对我这样的严格要求很不适应，为了防止引起他们的反感，所以课后我经常把他们找到办公室谈心，帮助他们解决学习和生活上的问题。时间长了他们在我面前也就不再那么拘谨了，因为他们发现班主任并不是像想象中那样严厉，不讲情面，其实班主任也有“温柔的一面”。这样一来，他们逐渐的接受了我这个“新班主任”。做任何事情一定要有个好的开头，那样才会有好的结尾。班级管理更是如此，如果开始让学生养成了良好的学习和生活习惯，那么以后的管理就不会很吃力了。为了能让班级日常管理早日走上正轨，刚开始的一个月，可以说我除去晚上的休息时间，其余的时间全部留在学校。找学生谈心，让他们尽快的适应新的班级，新的老师；建立一套班级管理班子，对他们进行“培训”，为以后“学生管理学生”打下良好的基础；找学生以前的班主任和任课老师以及家长，了解学生的家庭和学习情况，做到对每个学生都心中有数；充分利用好班会课的时间，让学生尽快的形成一个强大的集体，凝聚成一股班级团结的力量；在班级常规管理上要狠抓，制定一系列的班级公约，让学生自觉遵守，从开学之初就养成良好的习惯，为以后班级的管理打下坚实的基础。
当然，并不是只要做好以上几点，班级管理就万无一失了。班级的管理之路就和人生道路一样，每天的太阳都是新的，每天都会遇到不同的情况，每天班级都会发生一些事情，需要你去解决。班主任每天都会面临新的挑战！在这样的一条道路上，我跃过了许多道沟，也停顿徘徊过，但从没有放弃过！做了一年班主任，管理了了不同的班级，让我深深的体会到了班级管理的艺术性。如果说上学期的班主任经历是喝下的一杯白开水，那么下半年的文科班的班主任经历则是喝下了一杯咖啡，虽苦却令人回味无穷!