首页 -> 2008年第10期
教育要关注学生心灵成长
作者：郑义华
一、关注学生心灵成长的原因
一个母亲对子女最大的期望与祝福是什么？我常常想到这个问题。我现在是一个母亲，我最大的期望与祝福是孩子活得健康、快乐、幸福。说到底，是希望孩子有一个幸福的人生。推己及人，站在学生母亲的立场上，作为老师，怎样才能给学生以积极的影响，让他们走上幸福的人生道路？德国诗人荷尔德林有一句名言：“人，诗意地栖息在大地上。” 诗意地生存，就是那种在生活中处处都能感受到生命和美的生存，从心底感到的充实与幸福。在对学生的思想教育中，我们要让学生沐浴心灵的阳光，享受心灵的快乐，促进心灵的成长。
二、关注学生心灵成长的基本原则
思想教育双主体原则。班主任和学生构成教育活动的两个主体，构成思想、感情、信息交流的微型世界，纠正以任何一方为“中心”的偏颇，使我们对教育过程的认识更加趋向实际。教师要和学生坦诚交流，倾听来自学生不同的声音，师生共建和谐、实际的教育新坐标。
层次性原则。活动教学按照认知规律逐步展开，具有一定的层次性，按其规律分为三个层次：语言交流、行动实践和习惯养成。
三、关注学生心灵成长的基本措施
1．转变教育观念，优化教育理念
一是关注成长的责任意识。对学生要有责任感，要关爱每一名学生、关心每一名学生的成长和进步，成为学生健康成长的指导者和引路人；二是与时俱进的创新意识。班主任站在教育的最前沿，与学生面对面接触。教育界有一句戏语：“气死老头子”，即说明新生代与我们有着天然的距离。在与学生的思想交流上，教师应该时刻“与时俱进”。思想观念与时俱进，是教育形势对班主任的第一要求；三是以人为本，关注社会和谐。教育是构建和谐社会的基石。教师是教育网络中很关键的一个节点，在这个节点的周围聚集的是很多的社会因子。只有努力关注孩子的心灵成长，才能培养出更多的高素质的公民，才能不断提高整个社会的文明程度，才会有社会的和谐安定。
2．优化教育设计，建立“关注心灵成长”活动教育指导体系
（1）新生入学初的思想教育专题: 新生入学的第一课是结合校园实际进行的军训。我们知道，思想教育要抓住有利时机。在新生入学，新学期开始这个特殊时期，他们身心愉悦、思想积极，总希望在新的一学期会有新的进步或新的起色。这时做好富有激情、创新的理想前途、行为养成等思想教育，效果尤佳。同时，新生在新环境中，有强烈的被人认识和赞许的渴求心理，也有一种重新开始、积极向上的内在动力。在入学之初的新学期、新环境、新阶段进行的军训恰恰给我们的思想教育提供了得天独厚的教育时机。这时，帮助他们纠正错误，完善自我，并提出适当要求，他们最易采纳。笔者就新生军训期间的思想教育课题进行了研究。课题一：新生活是从确立方向开始的；课题二：为成功做好吃苦的准备；课题三：新行为的养成教育；课题四：开展形式多样的主题班会，形成统一的大格局。新生在军训这个特殊的空间与时期，由于军队气氛的营造，火一样的激情燃烧在每一个人的心间。班主任如果能“借风行船”，那就会“潮平两岸阔，风正一帆悬”，做好这段时期的学生思想教育工作，对以后顺利开展学生工作具有深远的影响。
（2）信息化时代我们的幸福观教育。二十一世纪是一个信息化的社会，知识经济的时代。新时代对我们教师的要求是“与时俱进”，关注新时代学生的心灵成长。
（3）个别化教育的观点。幸福从关心自己开始。一个现代人，只有关心自己，才能关心国家和民族，把个人放在群体中发展，使教育和谐相处，教得轻松，学得愉快。
3．优化教育方法，探讨适合学生心灵成长需要的教育模式
我们小时候看过武松打虎，武松怎么打老虎？“退一进三”，即在面对强敌时，先退一步，避其锐气，同时观察情况，是为了组织更有效的进攻。教育不是武松打虎，但是可以借鉴打虎的经验，处理学生集中出现的问题，同时，注重攻心为上的策略。
我们关注学生，关注他们的内心，就要思考他们的想法，在教育中运用“小故事、 明道理”的教育思路，更能呵护孩子的内心幸福感。尊重他们的人格尊严，给他们温暖的呵护、教导和鼓励。例如，在现实生活中，我们不时地听到一些令人痛心的事情发生在我们的学生身上，如自杀、自残、寻短见、吸食烟酒染毒瘾、沉迷网游险送命、负气离家遭拐骗、逃避管教走歧途、拉帮结派触犯法律等等。询问这些事件中的青少年，最常听到的一句话是：“我也知道不对，可是总是控制不住自己”。这个问题该怎么解决呢？我在处理此类问题时，引用了《荷马史诗》中的一个小故事：《俄底修斯的绳子》。在这个故事里，有这样一个情节，俄底修斯的船队必须经过一个神秘的海域，这里有一个岛屿，岛屿上住着三个海妖，她们有着秀美的头发、婀娜的身材和迷人的歌喉。任何人听见她们仙乐般的歌声，都会不由自主地向她们靠近，最终被她们勾引到沼泽地里去杀死。就在船队驶入这片死寂无风的海域时，俄底修斯立即做了决定：塞住他手下人的耳朵，然后又让他们把自己的手脚捆起来，命令桨手尽力摇桨，尽快驶过这个危险的海域。渐渐地听到了那美妙的歌声，俄底修斯听得心醉神迷，他极力想挣脱绳子向她们跑去，但因为有言在先，无论如何威胁、哭泣、哀求、命令、许诺，他的手下都不敢把他松开，而是把他捆得更紧了。故俄底修斯经受了许许多多的诱惑，排除了许许多多的阻挠，战胜了自己，最终如愿以偿的回到自己的故乡。在这个故事中，面对诱惑，俄底修斯没有回避，而是选择了面对，借助绳子完成了坚守。这绳子就是我们的纪律、规则。遵守规则在保证生命安全中起着非常重要的作用。这个故事我运用了多次，教育了很多学生。
社会规则指导着善良的人，制约着有邪念的人，才使得整个社会能够健康地发展，人们才能过上安全幸福的生活，一切才会更美好。在不良的诱惑面前，让我们用“俄底修斯的绳子”捆住自己。我相信，为了我们的明天更美好，同学们会在自律中完成对命运的坚守。让我们不再“跟着感觉走”，自觉拒绝校园内的各种不良诱惑，遵守纪律规则，走上尊重规则、热爱生命、享受幸福的光明大道。