首页 -> 2008年第10期
还单亲学生心灵一片晴朗的天空
作者：张鹏程
1．胆怯自卑
家庭变故后，有些单亲家长忙于生计，无暇顾及孩子，孩子会因此缺乏安全感，也容易因社交合作的能力得不到应有的锻炼而缺乏自信，变得胆怯自卑。
2．怪罪埋怨
有的单亲家长未能以孩子最能接受的方式，让孩子正确看待造成不完整家庭的原因，而是一味地指责对方，在孩子心中培植了怪罪埋怨别人的种子。
3．固执自私
有些家长在婚姻失败后，把失落的爱补偿性地放在孩子身上，造成了孩子以自我为中心、固执自私的不良心理。
4．冷漠嫉妒
有的孩子面对父母的冲突和离异，既恐惧又无奈。使他们不愿意再相信别人，待人也失去原有的热情而变得冷漠，看到别的孩子家庭圆满幸福，他就产生嫉妒。
5．鲁莽叛逆
有些家长在家庭变故后情绪低落，无心管教孩子，对孩子放任自流，使他们过早地接触社会，染上了不良的社会习气。他们行为鲁莽常使人际关系恶化，思想叛逆常与师长顶撞。
二、单亲学生的心理干预对策
1．借助集体热量，融化心头坚冰
（1）培植师生互信，使学生有安全感。安全需要是人的基本需要之一。对于胆怯自卑的学生，教师应主动地接近他们，建立他们在集体生活中的安全感，为有效地帮助他们解除心中的烦恼奠定良好的基础。
（2）巧排集体事务，使学生有胜任感。教师可安排这类学生分发作业本、擦黑板、关锁门窗等事情，并不失时机地表扬和鼓励他对班集体所做的努力，让他感受到自己能够为班集体作贡献，促进其走出胆怯自卑。 （3）提供活动平台，使学生有愉悦感。单亲学生总有自己比较擅长的地方，教师可以组织丰富多彩的文体活动，让他们有机会展示自己的长处，获得愉悦的心情，培养健康、开朗、乐观的性格，促进他们摆脱胆怯自卑。
（4）合理规划目标，使学生有成就感。在学习上，要帮助这类学生制定合理的奋斗目标，让他们有更多的成功体验，以便于他们积累起奋发向上的勇气，从而促进他们走出胆怯、摆脱自卑。
2．扶持积极心态，驱散心中阴霾
有位初二女生，父母离异，随父生活，父亲忙于做生意，爷爷奶奶对她关怀备至。但她常跟爷爷奶奶吵闹。原来，她听说爷爷奶奶不喜欢她的妈妈，并拆散了她的家庭。因此对爷爷奶奶产生了怪罪埋怨。笔者耐心地开导她，帮助她树立正确的心态。
（1）正确看待父母的婚姻。跟她一起学习法律，让她懂得，结婚和离婚都是法律赋予公民的权利，离婚和结婚都是正常的社会现象。
（2）相信父母当初的选择。要相信父母的离异肯定有其万不得已的苦衷，一定是为了避免给家庭成员带来更多伤害而采取的无奈之举。
（3）学会换个眼光看问题。让她认识到，假如父母感情真的很好，那任何人都是拆散不了的；假如父母不离婚并不意昧着家庭就能幸福，相反因感情不和而勉强地生活在一起，相互都很痛苦。
（4）懂得不幸之中有幸运。让她懂得，不能总把父母离异与自己不幸划上等号，还要看到父母曾经的恩爱而有了你，你是幸运的；父母离异而避免了矛盾不断升级而给家庭造成灾难性后果，你是幸运的；有爷爷奶奶对你的精心呵护，你是幸运的；有一个敬业爱业的爸爸为家里提供丰厚的经济来源，你是幸运的。
3．培植感恩之心，催生责任意识
有位初二的男生，父亲病逝后，母亲靠微薄的工资维系着家庭。但是他并没有因此体谅母亲的难处，反而变得越来越自私。针对他的情况，笔者主要做了这样几项工作：
（1）培育感恩之心。懂得感恩，是一个人的立事之本。帮他“算帐”，算每天的花费，算父母承受的负担。让他体会到家长的艰辛。
（2）强化责任意识。生命中的每一个阶段都存在着责任。教育学生，作为家庭成员，要对家庭负责；作为公民，要对社会负责；作为学生，要切实履行学习的责任。
（3）提供学习动力。自私固执的背后是缺乏远大的志向。帮助学生树立远大志向，就是帮助学生构建强大的动力系统。通过张贴标语、写座右铭、出板报、开辩论会等形式宣传积极的人生观、价值观，使固执自私失去其生存膨胀的土壤。
4．疏通沟通渠道，共享和谐之美
有位同学，父母离异后，随母生活。母亲禁止他与父亲、爷爷奶奶来往。他感到很孤独，并认为别人的命都比自己好。渐渐地，看到别人有困难和不幸，他冷淡漠然，甚至幸灾乐祸，看到别人的条件比自己好，心里就嫉妒，甚至想去破坏。他常以放别人的车气、拔别人的气嘴根取乐，同学都疏远他。针对这种情况，笔者采取了一些应对措施。
（1）鼓励要做命运主人。通过教育，让他懂得，我们不能选择自己的父母，但我们可以选择自己的未来。唯有自己才是命运的主人，只要胸怀大志，自强不息，一定能够创造出辉煌的未来。
（2）疏通亲情沟通管道。我说服了他的母亲，允许他利用假期到爷爷奶奶家走动；我与他的爸爸取得了联系，希望他更多地关爱自己的孩子，得到了他父亲的认同和支持；我与他的爷爷奶奶交流，使他们时常对他问寒问暖。把父母离异对孩子心灵的伤害降低到最小程度，亲情的温暖绽开了他脸上久违的笑容。
（3）及时传送集体温暖。当他生病的时候，组织同学给他送去鲜花表达问候；在他生日的时候，组织同学给他送去贺卡表示祝福；在他成绩有所进步的时候，同学们用热烈的掌声给予鼓励和支持；当他遇到难题的时候，互助小组成员及时帮助解答。他逐步消除了冷漠，克服了嫉妒，与大家共享人际关系的和谐之美。
5．冷热刚柔并举，引导浪子回头
一位学生这样描述自己：“父母婚姻的不幸，给我的生活蒙上了一层阴影。父亲常常把我当成他的‘出气筒’，这使我更加嫉恨那些有长辈们百般疼爱的同学。我时常逃学，夜不归宿，上网游戏，跟哥儿们一起抽烟、喝酒、打架、敲诈勒索。老师和家长的管教我都不在乎。”对这类鲁莽叛逆的学生的教育管理，需要下一番苦功夫。
（1）要有海纳百川的宽广胸怀。这类学生思想叛逆常与师长顶撞，行为鲁莽常使人际关系对立。从某种意义上讲，这类同学是我们与社会不良团体争夺的对象。我们拉一把他们照样可以成为社会栋梁之材，推一把他们很可能成为社会的渣滓。作为教师要克服不敢问、不愿问的心态，要有海纳百川的宽广胸怀包容这些学生，勇敢地承担起教育管理的责任。
（2）要有冷处理热定型的科学方法。处理这类学生时，先要避其锋芒，营造适宜的氛围，让其过热的情绪得以冷却，过激的言行得以缓和。要避免热处理所导致的僵化，要通过工作使老师在他们的心目中由对立面转化成知心人。然后，晓之以理，动之以情，感化他的心灵，要让每一句温暖的话语，每一个关爱的眼神，每一个热情的举动，都成为转化这类学生的助推器。
（3）要有刚柔并济软硬兼施的谋略。学校教育需要以情感人、以理服人。而强化法纪教育，维护法纪尊严也是学校教育的一个重要方面。这类学生，容易冲动，有时做事不顾后果。在情感教育的基础上，必要时还可通过违纪处理大会、法制报告会、模拟法庭、参观少管所等多种形式的活动，增强学生的法纪观念，抑制一下有些学生过分张扬的盲目冲动。
（4）要有精诚所至金石为开的执著。“冰冻三尺，非一日之寒”。这类学生的转变需要有一个过程，且具有反复性，要充分认识到这项工作的艰巨性，要有反复做工作的准备。作为成熟的优秀的教师应有足够的信心、耐心和爱心，要有精诚所至，金石为开的执著。这也正是浪子回头金不换的价值所在。
单亲家庭教育不乏成功的案例，但单亲学生的心理问题也绝不能忽视。我们相信，只要付出我们的真情真爱，用科学的方法加以引导，单亲学生的心灵同样能充满阳光，单亲学生照样能成为国家建设的栋梁之材。