首页 -> 2008年第8期
让师生共同快乐成长
作者：夏洪云 宋法永 李道坤
一、“师生平等，相互尊重”是社会进步的标志，是时代发展的产物
党和国家倡导创建和谐社会，而社会和谐的重要标志之一就是人与人之间的和谐。学校是社会的重要组成部分，教育承担着提高民族素质，为建立和谐社会夯实基础的重任。和谐的师生关系是教育自身的需要也是社会和谐的表率。对学生与家长的关系、学生之间的关系、家长之间的关系，起到示范和辐射的作用。而和谐的师生关系的基础就是“师生平等，相互尊重”。教师只有对学生尊重才能激发学生的发展动力和进步欲望。教师对学生尊重，才能赢得学生对自身的尊重。在学习过程中教师和学生处于平等地位，才能调动学生学习与探索的参与意识。教师以平等心和学生共同学习，才能真正体会学习的快乐。所以“师生平等，相互尊重”既是社会文明的标志，又是教育发展的必须。
二、教师的成功源自学生的成功，教师的快乐源自学生的快乐
教师与学生的共同成功才是教育的真正成功，教师与学生的共同快乐才是教育的健康标志。我们有的教师看到学生的成功便心生快乐，感觉是自己的功劳，殊不知学生的成功固然离不开教师的帮助和指导，但学生自身的努力更是学生成功的重要因素。我们的教师往往因为教出一批成功的学生便固步自封，不思进取了。这是一个极大的误区。昨天的成功只能说明过去，今后的教育是条漫长的道路，仅凭昨天的经验不注入新的血液就会使自己滞留在过去，没法取得更新的成就。应该在学生获得成功的同时，教师亦应该得到提升与发展，这才是和谐的教育。让教师和学生共同体会成功的教育才是我们希望的教育。
三、做学习型教师是实现教育者和受教育者双赢的保障
现代社会倡导建立学习型社会，就是要求社会上的每一个人都必须把学习作为生活的重要组成部分，作为教师更应该把学习作为自身的第一要务。我们很多教师常以为在大学里已经学到了不少的东西，作为一名基础教育工作者自己的知识已绰绰有余，但在实际工作中又感觉力不从心，并不像想象的那样得心应手，其原因在哪里呢？原因就在于没有认识到经济时代的知识更新是日新月异的；没有认识到作一名现时代合格的教师仅凭原来从课本上学到的知识是远远不够的；没有认识到新时代学生广泛的信息来源常常会使教师感到“囊中羞涩”，解决这一问题的唯一办法就是要求教师不断学习，从“一桶水”的误区中走出来，从高高在上的讲台上走下来，全身心地融入到和学生一块学习的熔炉中，与学生一道体验学习的快乐。
学习的快乐是人的最高精神境界。“学，然后知不足”，八十岁的米开朗基诺依然坐进学院的教室……古今中外的成功典范无不告诉我们不断学习、不断汲取知识的营养丰富自己才是真正的“大家”风范，是精神追求的最高境界，是享受快乐的不竭源泉。
我们经常看到的是善于学习的学生成绩优秀充满自信，这正是学习给学生带来的快乐，学习给学生带来的享受。我们还会经常看到善于学习的老师驾重就轻，工作畅顺，这也是学习给教师带来的动力，学习给教师带来的欢乐。
我们还经常看到许多“大家”安贫乐道，充分享受世人的尊重和生活中的每一缕阳光，我们也会经常看到许多“明星大腕”身价百万却精神恍惚，这原因何在？我认为最主要的是人与人之间不同的修养造成的结果，而修养的养成离不开学习，所以说读书学习是人的最好享受。作为教师我们不但应从育人的成功中体验快乐，更应该享受学习给我们带来的幸福成就，这才是真正地享受生活，才能让我们的教育充满阳光。