首页 -> 2008年第8期
例说“互动式”英语课堂教学
作者：吕庆光
一、教师精讲，指导学生学习
讲解少而精，就要从教材和学生的实际出发，一方面要明确教材的目的和基本要求，另一方面又要了解学生的接受能力、现有的学习基础等，分清主次，突出重点、难点，把最基本的内容教好，然后指导学生自己动手、动口、动脑，让学生通过实践获取知识。
讲英语语法，先让学生自学有关知识，然后与学生一起总结、归纳并选择不同类型且有代表性的练习让学生做，体会其用法。教师精讲后，让学生读读、议议、讲讲、练练。在练的过程中消化吸收，掌握知识，开阔思路，思考问题。如《钱币》一课，学生自由组合研究性学习小组，了解古今中外钱币的发展变化。同学们把各自珍藏的各种钱币拿来展示：美元、英镑、日元等近十个国家和地区不同面值的钱币。还有小组的学生将五套人民币的发行背景、图片等利用业余时间，用电脑制作出来给同学们观看，并用英语讲解。本来《钱币》一课很枯燥，经过学生们的自主学习，变得生动、有趣，学生的学习积极性也随之提高。
二、抓住学生好奇心，创设问题情境
在教学高二（上） Unit 6 Integrating Skills, Exercise 4: Work in pairs or groups and create a “future plan” for yourself课文时，.事先安排 20 分钟时间，请同学们讨论： What do you want to do in the future? How will you prepare for it?小组讨论大家各抒己见，后让小组推选代表汇报：
（1） Ten years from now, I will become a famous doctor in a large hospital .So I should work harder at all the subjects in order to make great contributions to the people.
（2） Since my childhood , I have been dreaming of becoming another Bill Gates. Ten years from now, people will find me sitting in my office. So above all, I must learn English well.
（3）I will be a successful chemist ten years from now. In order to devote myself to protecting the environment around us , I must have a good knowledge of chemistry and other subjects.
（4）Ten years from now, I will be able to receive a doctor's degree from Oxford University . In order to make my dream come true, I'll try my best to learn English well.
学生课堂表现活跃，相互交流合作，取长补短，学生的英语表达能力、收集、加工和处理信息的能力得到提高。
三、合理利用多媒体，优化英语课堂
多媒体提供的各种信息，使师生之间的信息交流变得丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的教学环境中，学习兴趣得到极大的提高。
以《 Music 》课文整体理解为例，教者将其作为一堂简单介绍音乐的视听欣赏讨论课，制作多幅内容各异的动画画面。上课开始，大屏幕上显示动画画面，配上音乐，引出音乐课题，讨论音乐的作用。接着，让学生欣赏剪辑合成的各类音乐。如《二泉映月》、《常回家看看》、《我心永恒》等。每入一段皆放出背景，同时让学生判断其类型，并发表感想。由于所选歌曲都是学生熟悉和喜欢的，他们在视听信息的刺激下，回答踊跃，精彩语句层出不穷。随后，针对课文内容在大屏幕上显示一些抢答问题，让学生回答。最后让学生把每个问题的答案串在一起复述课文，学生相互补充。
采用多种互动方式，使课堂自由开放，富有情境性，学生主动参与，这样，英语课堂才会充满活力，学生就能在互动中掌握知识，提高英语听、说、读、写的能力。