首页 -> 2008年第8期
英语教师魅力与高职学生英语学习兴趣的开发
作者：庞晓宁
学生的学习兴趣作为学生非智力因素，对于学习起着很重要的作用。学习英语的学生也是如此，尤其对于高职院校学习英语的学生而言。他们是参加过高考的，根据现行的高考制度，他们在学习英语上大多有着“失败感”，具体表现就是他们英语基础较差，英语学习的动力不足，对于英语学习不感兴趣。鉴于高职学生的性格和习惯还不太成熟，还具有可塑性，这就使得开发他们英语学习兴趣，最终提高英语水平成为可能。
影响高职学生学习英语兴趣的因素很多：比如，学生长期以来形成的学习英语的习惯，所选英语教材内容的趣味性，学生自身学习的动机及英语教师的魅力以及英语教学活动的组织等。在笔者看来，英语教师的魅力在学生学习英语的兴趣的培养方面发挥着至关重要的作用。因为，主要的英语教学活动还是在课堂完成的，教师是整个教学活动的重要方面，教师的一言一行会深深的影响着学生，影响学生学习英语的兴趣，从而影响教学效果和学生英语水平的提高。
二、英语教师的魅力
魅力，即是人的吸引力。“爱屋及乌”指的是人有魅力，别人就想亲近，就想与之交往。教师有魅力，学生自然喜欢，也就爱学这老师所教学的课程，这门课程成绩就优秀。可见教师的魅力对于教学的效果确实有一定的作用。教师的魅力包括内在的和外在的魅力。具体而言包括教师的外在形象魅力，语言魅力和人格魅力。
1．外在形象魅力
教师的外在形象是一个比较宽泛的说法。笔者认为它包括教师的外貌体型，衣着打扮。对于人的长相，我们无法用“美”与“丑”来进行简单的概括。而且漂亮并不完全等于美。但我们每个人的外貌，体型都有自己的特点。俗话说“三分长相，七分打扮”，我们每个人都会塑造出自己独特的美的一面。教师应该注重自己的形象，以得体大方而充满活力的形象出现在学生面前
教师形象往往从教师衣着直接体现。一般说来，教师穿戴从视觉上讲，要仪表端庄、得体整洁。男教师宜着职业装，女教师着装忌短、露、透，着装宜娴静、端庄。英、美国家的人生活各方面比较休闲，所以休闲装和运动装也是可选的。而且休闲装和运动装使人更具有亲和力和活力，所以它一般为英语老师的首选。但这也不是一定的，教师的着装最好和教学的内容有点联系，这样可以烘托出良好的教学氛围。比如，我们讲到“奥运会”单元时，教师穿运动服就会使课堂气氛更活跃，而且更有利于教师肢体语言的展示。
2．语言魅力
教师的语言是一种专业语言，一种正式的语言。英语教师的语言也一样，而且要更标准，因为学生是在对老师的模仿中学习语言。在英语教学中，英语教师必须坚持使用英语，杜绝汉语式教学，这样才能让学生用英语来思考英语问题，形成英语思维。同时还可以给学生营造说英语的良好氛围。所以英语教学的语言就应该突出简明性和准确性。同时，相应的“体态语”对于课堂内容的丰富也很有必要，但要注意使用“体态语”时，要尽可能符合英、美人的习惯，这样学生就会产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，从而使学生真正体会到英语语言的魅力所在。
另外英语教学的语言还应该有幽默感，新鲜感和美感。在英、美国家，幽默（humorous）可以说是其语言和性格的一个显著特点。新鲜感是指教师的用语要丰富多彩，尽可能避免重复。曾经偶尔听到学生说“我们老师一节课说了50多个‘goog’, 烦死了”。或许学生的说法有点夸张，但它也反映出老师的教学用语太过死板和单一，同时也说明，学生不喜欢这样的表达，他们期待丰富多彩的课堂用语。英语语言的美感主要表现在它的韵律感和语调上，教师在阅读和说英语时一定要注意突出文章的感情色彩，用声音去打动和感染学生。这样学生就会体会到英语语言的美，从而增加他们说英语的欲望。
3．人格魅力
“业精堪称师，德高能为范”，人以德为本，作为教师在德的方面标准则更高，要求更严。也就是说，教师应该具有良好的道德品格。教师的一言一行，一举一动，都会在学生的心灵留下印象。因此，做老师的要首先端正自己的行为，真诚、公道、公正地对待学生。遇事冷静，不随便对学生发怒，处事要公平合理，不抱偏见，谈吐要文雅，要有良好的生活习惯等等。
教师的人格魅力还指教师渊博的知识和严谨的治学态度。作为英语教师，不仅要有扎实的英语基础知识，系统的英语专业知识，还要有流畅地道的口语，同时还要了解英语国家的风土人情和文化背景。这就要求教师不断坚持学习，给自己充电，拓宽知识面。同时，还要有严谨的治学态度，做到认真备课，上课，搞研究。遇到自己没有把握的东西，不要随便糊弄学生，要认真的对待学生的问题，努力帮学生找到答案。
教学是一种双边活动，教师在这个活动中扮演着重要的角色。一个仪表端庄、衣饰得体，语言优美、风趣，道德高尚、知识渊博的老师无疑会赢得学生的青睐。“亲其师而信其道”，当一个学生喜欢老师时, 就会表现出一种向师力，从而，使学生对其所所教学的课程感兴趣。因此，英语教师的魅力对于激发学生学习英语兴趣，开发学习英语能力，提高英语教学质量是具有直接的影响和作用的。