首页 -> 2008年第6期
民间游戏在幼儿一日活动中的开展
作者：安丽晔
一、民间游戏其乐无穷
回顾童年时代的生活，每日闲暇时间或者自己坐在炕上，或者自己在院子里，或者与朋友在屋前屋后，或者与村子里的伙伴们自发地聚集在场院里，玩着各种各样的民间游戏，真是快乐无比。
民间游戏生活气息强，内容丰富，风采各异，简单易学，趣味性强，不需要教师用激励性的语言激发幼儿的兴趣，只要教师示范一遍，幼儿就积极参与游戏活动，百玩不厌。比如拍手游戏、翻绳游戏、锤子剪子布游戏等等。幼儿在洗完手、漱完口、入完厕、离园前等空闲时间的时候，不需要教师组织、自由地情不自禁地玩起这些小游戏，像打敌人、跳绳、丢手绢、老鼠笼、捞鱼等等适合户外活动的游戏，在户外活动的时间里，幼儿倍加喜爱。每当幼儿在玩民间游戏的时候，天真快活的样子无以言表。
二、民间游戏促进了幼儿的全面发展
1．民间游戏促进了幼儿的身体发展
如跳绳、跳圈等游戏培养了幼儿跳的能力；打敌人、丢手绢等游戏培养了幼儿跑、躲闪的能力；抬花桥、捞鱼、簸簸箕等游戏培养了幼儿钻的能力，……这些民间游戏既促进了幼儿大肌肉群的发展，又培养了幼儿动作的灵敏性、协调性，有利于幼儿身体健康发展。
2．民间游戏促进了幼儿的智力发展
如锤子剪子布的游戏，培养了幼儿的推测能力，摸瞎的游戏，促进了幼儿感知觉的发展；老鹰捉小鸡、捞鱼、老狼几点了等游戏，帮助幼儿了解了有关动物的生活习性；量丈、跳绳等游戏，帮助幼儿了解了原始的测量及记数的方法。
3．民间游戏促进了幼儿的社会性发展
如翻绳游戏两个人就可以玩；跳圈、跳绳、打敌人等游戏也可以两个人玩，也可以多个玩；老鹰捉小鸡、老鼠笼等游戏需要多人玩才有趣，幼儿选择哪种游戏，想和谁组合等等，幼儿在游戏过程中，通过自由组合，互相协调、模仿、学会了与人沟通、协商、与别人友好相处；学会了遵守游戏规则；学会了解决自己与别人发生的矛盾；学会了控制自己的情绪和行为；幼儿在集体游戏和活动中，体验感受到了与教师、同伴共同生活的乐趣，养成对他人对社会亲近、合作的态度，学会了初步与人交往的技能。另外，民间游戏促进了幼儿良好意志品质的形成。
三、民间游戏适应不同年龄的幼儿特征
民间游戏来源于民间生活，内容和形式有易有难，适合于全园幼儿参与活动，比如炒豆豆、拍手、颠口袋，七仙女等游戏活动量小，适合小班幼儿开展；簸簸箕、丢手绢、捞鱼等活动量适中，适合中班幼儿开展；打敌人，老鹰捉小鸡，拔河游戏等活动量比较大，适合大班幼儿开展。还有一些民间游戏，在形式上可以根据幼儿年龄特点略加改编，各年龄段的幼儿都可以开展。
民间游戏是中华民族在长期的文化生活中创编出来的，是中华民族传统文化的瑰宝。在幼儿一日生活中开展民间游戏，幼儿可以体验感受到中华民族传统文化的乐趣，在快乐的游戏中，身心健康地发展，幼儿既能创造性地将民间传统游戏继承、发扬下去，又能增强民族的自信心和自豪感。
（栏目编辑：陈光春）