首页 -> 2008年第5期
谈“班主任与学生同步发展”
作者：李泽荣 唐玉清
班级的开拓者。任何一个班级都是需要建设的。要建设好一个班级，班主任首先要敢于开拓和善于开拓。俗话说，“火车跑得快，全凭车头带”。班主任就是班级的“火车头”，理应在班级事物中“站得高一点，看得远一点，想得深一点，务得实一点”。这样，才能带领全体学生共同建设好班级体。那种墨守成规，不思作为，责任心不强，出事了才应付的“维持会长”型的班主任应坚决克服。
在当今时代，“一本书主义”的教师，言必称传统的班主任越来越不受学生欢迎，只有不断丰富自己的科学知识，提高自己的文化素养，洞悉人情世事，关心新事物，才容易与今天眼界开阔、知识宽广的学生交往，并取得学生的信任。所以，班主任老师要做到这一点，也就必须学会开拓和创新，学会带领学生去认识新事物，接受新事物，在学习中学会做人，学会做事。
学生的示范者。班主任要想提高班级工作效益，首先应着眼于增强学生的自我教育和自我管理的能力。要学生学会自我教育和自我管理，班主任就要从自身的示范作用开始。
一是以高尚的品格影响学生。古人言：“百行以德为首”。教育家陶行知说：“道德是做人的根本”。有学生说教师“板着面孔训人，我们不怕，怕是胆小鬼；不切实际的大道理，我们不信；说一套做一套，我们不服；自己做好了的事要求我们做，我们不得不服”。这话虽不全有道理，但也给人深刻的启示：曾有一位班主任在班上“禁赌”，可学生常见班主任抹牌赌钱，班主任老师在班上讲赌博的危害时，有学生模仿老师抹牌的神态。结果班级禁赌是屡禁屡赌。“己身正，不令而行”，有令而行的效果就不用说了。如果班主任老师自身不能模范遵守学校规章制度和纪律，在学生中的形象必然会大打折扣。平时我们常遇到这样的情况，受到学生尊重的班主任教师生病了，会有许多学生去医院探望，自习课上犹如班主任老师仍在讲台一样，学生都能自觉读书学习，大家相互鼓励和监督，甚至比平时老师在场做得更好些。反之，威望不高的班主任病了，学生会漠不关心，会认为班主任老师不在了，可以放任自流，班级会出现有人捣蛋，制造麻烦，混乱不会少。
二是以渊博的知识教化学生。培根说：“知识就是力量”。有丰富知识的人，容易取得人们的信任，使人们产生信赖感。反之，知识贫乏、学识浅薄、行为粗俗的人，人们会敬而远之，何来信赖呢？所以，班主任应该加强学习，不断丰富自己的知识涵养，尽可能掌握广博的知识，去满足学生日益增长的求知欲，从而增强自己的影响力。
人才的培植者。有人称教师是园丁，那么，班主任老师更像是“播种者”，耕耘在教坛，撒下知识和心灵的种子，让学生长成“参天大树”，成为有用人才。教育者常把学生比作幼苗，幼苗是需要精心呵护和培养的。教师对学生的呵护和培养，首要的是“爱心”，只有对学生充满爱心的人，才会去爱自己的学生，对学生充满信心和力量，才会容忍学生的“无理”和“无知”，用爱去感化他们，激励他们。学生也只有在老师的一片爱心下，才能茁壮成长。班主任老师对学生如此，对班级也是同样的道理。好的班级是在班主任的精心照料下形成的，也是在班主任老师的爱心扶植下发展壮大的。