首页 -> 2008年第5期
精彩从这里开始
作者：郭 琦
课程改革更多的是关注人性。其中一点就是情感、态度、价值观的转变。艺术是用来表现丰富的生活、情感、事物的一种手法，所以需要教师花时间去设计每堂课的教学结构，创设一个美好的情境使学生在轻松、愉悦中学习，掌握用艺术表达自己的情感、思想和对生活的理解。
如在“奥林匹克风”这一课上，上课前我在教室后首先布置了中国申奥的标志，前面屏幕上播放着我国申奥成功的热闹场面，这让学生好象又回到了当时申奥成功时全国人民欢欣鼓舞的场景当中，而培养学生的创新意识是艺术教学的根本任务，这种兴奋的情绪是美术创造的灵感。
如在讲“红领巾的回忆”一课上，我事先准备了红领巾、队旗、我珍藏的一些小时侯的照片、同学送的礼物等东西，学生看了很激动，课上他们争先恐后地向大家描绘自己的童年生活。在我用多媒体出示图片让大家知道贫困地区学生的童年生活时，有的孩子哭了，他们用画笔创想着自己的未来、所有同龄人的未来、祖国的未来。
创设好的课堂情境，丰富了学生的视觉、触觉；更能发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神，从而提高学生的思维能力，完善人格。
二、把课前自主学习引入课堂
首先，在给自己安排教学进度计划时，把每一堂课大致要准备的材料设想好，教师要定一个计划，给学生同样要定一个计划。例如：“艺术的魅力”这一课，要求学生制作艺术档案夹，这课所需的一部分材料就需要全体学生课前准备。而“唱念做打传神情——京剧脸谱绘画”这一课，在课前除了有一些材料需要全体学生准备以外，有些就需要个别学生准备，可以准备一段京剧表演、一段锡剧或越剧等我们这儿的地方戏表演、关于脸谱的图文资料等。
一个学期的课程，其中要学生课前准备的课，一般安排7~8次，每一节要求有一组学生准备材料，全班学生自由组合，参加特别感兴趣的一堂课的资料准备活动。在组里的角色可以一组人商量决定，根据自己的知识面、自己的爱好、自己的条件来选择自己准备文字、图片、影像、诗歌、实物、还是表演等。这样的活动，每个同学每学期轮到一次，有学生想多次参与也可以。
一段时间的课堂实践下来，我发现更大程度地激发了学生求知欲，通过自主学习，进行研究和亲身实践，能够让学生获得多种直接经验，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力和收集、利用信息的能力。提高了学生学习艺术的兴趣。
三、给学生一个表演的舞台
要提高学生的学习兴趣，我感到在教学设计方面应适当借鉴活动表演的形式，这不仅能达到良好的教学效果，而且也能适合学生生理生长特点，体现出学生的活力，提高学生的学习兴趣，使他们的身心感受得到释放，有一种学中有乐，乐中有学的感受。在乐趣中学习掌握美术知识。
如在“唱念做打传神情”一课上，我让学生才艺表演，有一个学生唱了一段锡剧，班里其他同学都不会，有的同学甚至从没有听过，他说他以前也从来没有在这种环境下唱过歌，这次露了一手，我想他一定唱得很自豪。
到目前为止，每个班级的每个学生都曾参与或展示了自己。每个学生在各个艺术领域里都有自己展示的舞台，通过不断的锻炼，不少学生从最初的羞涩扭捏变得表演大方自如，学生也说很高兴接触了这种几乎全新的、宽松的、自主的艺术学习课堂氛围，也让他们发现了自己多方面的潜能。同时也能带着多方面情感去完成一幅自己为之激动的美术作品。而我认为只要学生乐于动手、动脑、大胆地去表现，在过程中就能提高学生的动手能力、审美能力，发展学生的空间思维能力。在自由、民主、活跃的活动气氛中，他们会创造得更快乐，对学习美术的兴趣也会更浓。
四、多媒体课件让课堂更精彩
21世纪社会科学技术高速发展，人们称之为信息时代、多媒体时代，具有图文声并茂以及活动影像等特点的多媒体教学已展示出良好的发展前景，对培养学生的现代意识，造就跨世纪的高素质人才有着重要意义。教师要充分发挥艺术教学的特有魅力，利用现代多媒体教学手段，根据学生的年龄、教材的内容以及教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣。
一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务，获得最佳的教学效果。如“黄土地的畅想”一课，我把课件做成网页，学生可以按自己的学习基础、兴趣来选择自己所要学习的内容，通过本课的学习是要让学生了解黄土窑洞的特点，了解与窑洞有关的艺术；提高审美能力，培养学生热爱民族艺术；通过学习，关注黄土地环境的变化，认识到保护环境的重要性；通过学习，看到当地贫困的生活，简要了解希望工程，培养学生成为一个有爱心的人。这么大容量的知识体系，多媒体技术就可以充分发挥其声、光、形、色的优势，浓缩操作时间，提高课堂教学效益。
采用多媒体教学，结合音乐、美术课程，实施跨学科、综合性学习，更能提高学生的学习兴趣，促进学生身心发展。如“黄土地的畅想”一课中，我就结合了学生课前研究学习成果汇报、歌曲演唱、秧歌舞学习、剪纸学习几个环节，多媒体课件就表现出了它得天独厚的优势，教学过程也产生了事半功倍的效果。
现在的学生都喜欢看动画，合理地选择电脑动画能提高学生的学习兴趣，使学生学习积极性最大限度地调动起来，又能让学生真正意义上了解动画在艺术上所起的作用，使艺术课堂真正做到美中育人。如“无言的朋友”一课中，当学生把感情融入到人类与动物的美好情感当中时，我播放了一个人类残害野生动物的动画片，学生看得伤心极了，然后再引入保护动物的主题，我觉得教学效果比看一些静止的图片、讲一段感人的事迹更能感动学生。
新课程改革让我们的课堂有了更广阔的空间，在传承古今文化的同时也有了时代的产物。这对促进学生个性的形成和全面的发展是有独特的作用的。但是，这样一个全新的教学空间，对于我们教师来说，既是一个机会，也是一次挑战。所以新教材要求我们教师要尽可能地丰富自己各个方面的学识，如果教师不能扩充自己的知识含量，那么新教材是上不好的，很容易用新书，上旧课。新教材要求教师每上好一堂课都要事先做好非常充分的准备，不论是教学活动设计还是知识要点的体现，教师要从各个领域带领学生去认识美术，体会美术。我们最终的目的是培养学生的艺术表现力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使学生的艺术能力和人文素养得到全面发展。