首页 -> 2008年第5期

就这样被征服

作者：陈琼开

　　我家姊妹众多，我排行老二，父母都是地地道道的农民，天天忙于生计。在他们看来，能让孩子吃饱穿暖便是给了孩子全部的爱。在我眼里，父母是不懂得施爱的人，即便他们心中对子女有万般宠爱却不知怎样表达。所以，我自幼与父母感情不是很亲密。我八岁那年，我家老五我的小弟出生了，我不得不被停学在家里照料他。小弟很爱哭，妈妈又从早忙到晚，每天给小弟喂奶的次数很少，因此，我饱尝了小弟哭闹的煎熬。这样的生活环境与成长经历让我对小孩子没什么好感。以致后来，只要是小孩子，不论是爱闹的还是乖巧的，我都不喜欢。每次看到同事逗着别人的小孩那开心的样子，我总是很纳闷，然后悄悄地走开。
　　老天有时还真有点捉弄人，像我这样极不喜欢孩子的人偏偏成了“孩子王”——人民教师，而且是特殊教育教师。
　　19岁那年，我从学校毕业走进了大冶市特殊教育学校。读书期间，虽然接受过无数“博爱”、“奉献”等与教师职业有关的教育，可我对学生仍打不起十分的精神。直到我一次次被我的学生们征服——刚上班那会儿条件很艰苦，吃住都在学校，每到下班，同事们都回家了，留下我住校，人生地不熟的，时常觉得生活无助。一天晚上，我正在上厕所，突然灯一下子全灭了，整个校园一片漆黑。我感到一阵阵害怕，站在黑暗里不知所措，觉得全世界失去了光明一样。这时，一双小手拉住了我，与其说我牵着她，倒不如说她拉着我摸到了离厕所不远的学生宿舍。尽管我知道她只不过是不会言语的六七岁大的聋哑学生，但我心情依然好了许多，因为她让我觉得身边有了伴。她在衣箱里摸了摸，不一会儿便点着了四五厘米长的蜡烛，微弱的烛光抖动着，照着她齐肩短发下那张天真的脸。我从她手里接过蜡烛，她用还不熟练的手语比划着：“老师不要害怕，蜡烛有光，我的。”羞愧于一个为师者处于被保护的境地，我摸了摸她的头，第一次觉得孩子是那样可爱。后来，我知道那个学生当时只有六岁，名叫刘玉娟。
　　很快我便适应了特殊教育学校的生活，成了教学一线上的新成员。
　　2002年春天的一个周末，我带着学生沿着湖滨路去公园玩。风儿轻轻，草儿青青，孩子们笑着跳着，湖边上一派花红柳树的春景让我们陶醉。我边走边向学生介绍春天的美好景色。这时，学生侯细平快步向前走去，我生怕他出什么意外，和其他学生追了上去。（出发之前，我跟学生再三强调过纪律：不准私自离开队伍！学生的安全在我心中是第一位的。）只见他在不远处的草坪边停了下来，从绿草拣起了一个塑料方便袋和一个装豆浆的杯子，顺手丢进了路旁的垃圾箱。我正要责备他不守纪律时，他却用手语对同学们说：“这是前面的那位叔叔丢的，把草坪弄脏了。不如我们来当义务清洁工吧！”他的提议让学生们一呼而上，他们从花坛里和草丛中拣起了一片片纸屑和一个个烟头。就这样，他们走了一路也拣了一路。我跟在后面看着他们，思索与感动撞击着心扉，我已无力批评他们的“不守纪律”，只能默默加入了他们“义务清洁工”的行列。
　　在特殊教育学校从教的九年时间里，学生有着太多的行为让我感动，让我征服。他们虽然是一群聋哑孩子，但是他们的心灵去无比纯净，透明得就像一面镜子。他们不懂得生活中的凡尘世俗，却处处在用行动表明他们的心中——崇尚人间的真善美！为了给学生们多一份真善美，我无时无刻不在努力着，直到成为一名优秀的“教坛新秀”。
　　今天，我已经不再讨厌小孩子了。“爱生如子，敬业奉献”已成了我的座右铭。我真想对他们说：感谢你们，我的孩子们！虽然你们身有缺陷，可你们是那样的纯洁无暇。是你们征服了我，让我感动于你们身上点滴光亮，成长为一位优秀的特殊教育教师。