首页 -> 2008年第4期
欣赏·沟通·榜样
作者：刘 兵
一、用欣赏创造光明的境界
古语云：“士为知己者死，女为悦己者容。”这就是欣赏所创造的一种境界。卡耐基更是入木三分地指出：“人性中最深切的需求就是渴望别人的欣赏，这种渴望是一种苦恼而持久的人性饥饿。”每个人都有被人承认的渴望。一名教师，必须有一双善于发现善于欣赏的眼睛。以欣赏的目光关注自己的班集体，关注自己的学生。你把学生定位在什么位置，学生就会自觉地向某个方向发展。我每次带班第一个班会的主题都是做优秀“姚中”人。这堂班会的主旨是使学生真正懂得“姚中”人的内涵是什么，“姚中”精神的实质是什么。用时代骄子、国之栋梁的标准要求学生，使学生时刻以我是最优秀的，我能成为最优秀的信念激励自己。给学生积极的心理暗示，使学生始终处于老师欣赏的目光中，使学习、纪律、卫生各方面的严格要求化作学生发自内心的自觉行为，成为自身发展的内在需要。试想，集体中的每个成员奋力拼搏，你追我赶，全力以赴，为集体做好事，为集体争荣誉，每个学生都认为自己是学生的优秀代表，积极向上的良好班风形成了，谁还能降低对自己的要求损害自己的形象呢？当然学生存在问题是难免的，不犯错误是不可能的，批评也是必不可少的。在批评学生缺点时也要注意以欣赏的态度，不妨先表扬他的几个优点，使他解除戒备，此谓之“先退后进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里的“金矿”。前苏联著名的教育家马卡连柯曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”这句话是很有道理的。在平时班级管理中，欣赏优秀学生容易，欣赏有缺点的学生难。因为难，则更显得难能可贵。以欣赏的目光看待有缺点的学生，你才会心气平和，学生也才会接受你的教育，激发起改正缺点的勇气，教育也才会更有效果，有利于学生充满自信，走出自己的美好未来。过去一个老师同学眼里的捣蛋鬼在考上大学后给我的信中说：“老师，如果不是当初你把瓦砾当珍珠，就不会有我的今天。”
二、用真情架起沟通的桥梁
前不久，我从《中国教育报》上看到一则报道，某校进行民意调查，90%的教师认为自己是爱学生的，却只有17%的学生认为教师是爱他们的。这个结果不能不引起我们的思考，反思我们的教育，我们对学生的教育往往是单方面的，灌输式的，作为教育者和学生之间的沟通是不够的。我们虽然经常谈论着尊重学生的观点和想法，但具体做起来大多表现为简单化地把我们的观点强加于学生，甚至有时会因方法的简单、态度的急躁使学生不但不接受教育，反而形成对立的情绪，弄得两败俱伤，“好心不得好报”。所以一个老师必须附下身去，和学生建立平等、民主的互助关系，真诚地对待每一个学生，信任每一个学生，倾听学生的心声，才能收到沟通情感、互相理解、彼此信任的教育效果。平时我注意以班级普通一员的身份参加班级的每一个活动，如班会、团活动、运动会、远足，和学生融为一体。课间走进教室、午休晚休走进宿舍，不但可以拉近和同学们的距离，还有利于建立融洽的师生关系，有利于全面地、立体地了解每一个学生。同时我还注意通过“周记对话”与学生交流、沟通。学生在《周记》中倾吐自己学习、生活、心理等方面的快乐、苦恼和疑惑，甚至是情感的隐私，我就根据问题的不同以笔谈、面谈或者讨论、主题班会等形式和学生交流，收到了很好的教育效果。每到周六学生回家时，不走的学生总是找到备课区，见我没走，就和我聊天，聊思想，聊生活，聊学习。用真心换真情，当你以朋友般的平等态度对待学生，学生也乐于亲近你。
三、用榜样激起奋发的动力
榜样的力量是无穷的，有时比说教作用更大。在工作中我注意用榜样的力量教育影响学生。
其一，要在学生心中有一组光辉的英雄群体形象，牢固地刻下英雄精神烙印，以革命英雄主义、革命乐观主义精神鞭策自己。科学界、教育界、体育界、杰出人物群星璀璨，它们的奋斗史都是一笔宝贵的精神财富、珍贵的教育素材。用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，团结奋进，这对培养学生爱国、爱家、爱集体、爱他人有着积极的影响。
其二，要树立身边的先进典范，特别注意培养一批班级骨干，使他们组成班集体的核心，成为班级领军人物，在各方面起到表率作用，使学生感觉到榜样就在自己身边。
其三，千万不可忘记对后进同学的转化，只要有点滴的进步，也要当作榜样加以树立。
其四，班主任身体力行。在班级管理过程中，班主任的思想、行为、作风和品质无不感染、影响着学生。班主任就是同学们的一面镜子。在平时的工作中，我注意始终把自己当作班集体普通的一员，严格遵守校规校纪，以自身的榜样示范，身教胜于言教，对学生产生更强的说服力、感染力，收到此时无声胜有声的效果。在一个主题班会上，班级搞了一个集体宣誓活动，全班同学喊出了自己的誓言，接着班委会成员宣誓，最后我也宣了誓。当我喊出“爱生如子、率先垂范、拼搏奉献、永争第一”的口号时，全班同学报以热烈的掌声。那一刻我感到我们全班67个同学连同我紧紧地团结在了一起。
“爱”是相互的。播种爱，就会收获爱。师生相见的一声“老师好”，异地求学的学子电话里的一句问候，都使我们品尝着精神富翁的幸福。去年教师节那天，我的备课桌上放了一张卡片，上面写了这样一行字：老师，在这个特殊的日子里，愿您已感到我们的祝福，祝福永远！顿时内心涌起一种幸福的感觉。
心灵，是一片肥沃的土地，种下一颗爱的种子，它会长成一轮红日；种下一个崇高的理想，它会化作一叶风帆。作为一名老师，让我们用真心弹奏一曲真爱的乐章，走入学生的心灵世界，耕耘、播种、培育，创造出人生一种无限美丽的境界。