首页 -> 2008年第4期
浅谈如何调动学生学习英语的积极性
作者：秦秀辉
一、建立融洽的师生关系
古语曰“亲其师，信其道”，培养学生的学习兴趣，要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样使学生产生不怕错误，敢于求异的良好的心理状态，孩子的智慧火花才能迸发出来。例如：在学生操练时，教师走到学生中间，和学生一起边说边动作，使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。另外，教师要保护学生敢想敢说的积极性。有时学生说错了，教师不直接说No，而是微笑着说：“Please think it over.”。当学生能勇敢地站起来回答问题时，教师要予以表扬。
因此，教师要提高自身素质，认真分析教材、精心准备每一节课，重视课堂上师生的情感交流，激发学生的学习兴趣。
二、利用直观教学，激发学生学习兴趣
学生所学的知识大部分是通过课堂教学来完成的。在课堂教学中，利用直观的、主动的、适合学生心理发展的教学方式，可以提高学生的学习兴趣，因为直观教学不仅能给人以深刻的感官印象，激发他们的求知欲，而且使基础较差的学生不再有“空中楼阁”的感觉，如此，学生的自信心被逐渐培养起来，学习的积极性自然也被调动起来。学生积极参与其中，既掌握了知识，又锻炼了能力。不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学习效率。
三、鼓励学生实践，激发学习兴趣
通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生的学习兴趣。所以，教师在课堂上应努力为学生创设语言实践的情景，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，让学生在运用语言的过程中及时把课文语言转化为自己的语言。我在教学中首先让学生在机械模仿中形成语言感知，进而摆脱机械操练，然后想方设法地创设贴近学生生活的真实情景，让学生在他们乐于接受的氛围中掌握知识，例如在《Go for it 》Unit6 的It’s raining中的句型：How’s itgoing？时，在描述天气和人文感受的句型时，利用电话创设真实情景，让学生们在电话中实地交流并表达出自己的真实感受。教师在这个过程中观察学生们的表情，并进行总结表扬.因为有现场表演，教师安排具体情景，学生积极参与其中，既掌握了知识，又锻炼了能力。不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学习效率。这样便调动了学生的兴趣，进而激发了学生的学习兴趣；教师要为学生创造更多的实践机会，开发他们的智力，扩大他们的知识面，提高他们的英语交际能力，激发他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
总之，兴趣是推动学生学习内在的动力，激发学生的学习英语的兴趣是英语教学中十分关键的内容，也是学生能否扎实掌握所学知识进行正确运用的前提，作为教师也要不断的学习，来丰富自己，肯动脑动手，勇于探索英语课堂教学方法，让学生在乐中学、学中乐，避免了传统课堂教学的枯燥重复，呆板操练，才能不断的在教学实践中激发学生的学习兴趣，才能使课堂更加生机勃勃，充满魅力。