首页 -> 2008年第3期
爱心：教育之魂
作者：佐 斌
我是人民教师，当然应该热爱学生；
我的学生正在成长，他们需要我的爱；
热爱学生，我才能够获得学生的尊敬；
不热爱学生，我的教育教学就无法进行；
……
尽管教师热爱学生不需要特别的理由，因为教师就意味着热爱。但是，以上这些回答却也是很多教师热爱学生的实实在在的理由。
如果有人问到我，我的回答会是：我热爱我的每一个学生。因为爱，我和学生心心相通。师生心灵的真诚交融，是教书育人的理想状态，也是我人生幸福的重要源泉。
没有爱，就没有教育。爱心是教育的灵魂。
爱心，就是教师的爱岗敬业，是教师对教书育人职业的高度认同和全心投入。中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才；而高素质人才的培养，教师是关键。对教师职业的高度认同让我们忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给祖国的教育事业。
爱心，就是教师对每一个学生的真情厚爱和无限关怀。任何时候，任何场合，教师都要对学生真心地关切、尊重、理解和信任，一切为学生的成长和发展着想。教师和每一个学生以心换心，将心比心，心连心，心通心，这是教育的前提，也是教育的过程和结果。如果教师和学生没有心灵的对话，彼此行动在两个无关甚至隔离、对立的心理世界，对于教师来讲是无奈，对于学生而言是不幸。如果教师在与学生的交往中没有诚意真心，对学生的内心不管不问，敷衍了事，应付一节节课。这对于学生而言，将是多么痛苦。而教师也必将在这种得过且过中让自己的心麻木不仁。可以说，对学生的爱，是教师的核心价值观。
爱心，就是教师对新知识的如饥似渴和对创造的渴望。教师是知识的重要传播者和创造者。身出信息化时代和学习型社会，教师更应该和学生教学相长，相互学习，共同发展。教师只有不断学习新的教育理论、科学知识和思想方法，才能够充实自己，不断增强自身素质，提高自己教书育人的本领。同时，教师从事的是创造性工作，培养创新人才是当代教师的重要使命，教师在教育教学过程中，要勇于创新，奋发进取，更新观念，积极探索，用爱心谱写教育创新的篇章。
爱心，就是教师对社会责任的崇高承担和人类文明的历史传承。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。教师是人类文明的传承者。这是胡锦涛总书记对教育事业作用的明确定位，是对人民教师社会责任和社会贡献的高度评价，也是赋予我们每一位教师的崇高使命。
爱心，就是教师对自己的人格要求、行为准则和精神追求。“淡泊名利、志存高远”正是一种大爱之心，是高尚师德的行为表现，是教师美丽人格的魅力所在，是教师内心“甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人”的精神追求。这样的奉献之爱，不仅能够赢得学生的真心爱戴，而且让教师体会自身理想和社会价值实现的莫大幸福。
教育是带给人们幸福的事业，怀有爱心的教师才能够拥有学生的真心，真心的老师才能够与学生共同创造、享受教育和成长的幸福。教师对教育事业的决心、对工作的细心、对学生的真心、对自己的信心赋予了我们教师教育活动生命的色彩，让教师自身充满了生命的活力。
我愿意像教育我的那些平凡而伟大、怀有无限爱心的老师们一样，用心教，用心学，用心创造，用心生活，在自己的教书育人生涯中，像热爱自己一样热爱学生，如热爱学生一样热爱自己，让自己的生活每天都有意义，让我的学生比我们更加幸福！