首页 -> 2007年第11期
让爱更持久点
作者：王 露
六月二十六日下午。“喂，王老师吗?王老师吗?我上本科了!”“恭喜你!”欣喜之余，我不由想到这三年发生在谢晓燕身上的事儿。三年前，她作为捐资生就读学校高中部。经过一年的努力，由平行班进入重点班，我有幸与她结了一段师生缘。组建新班不久，进行摸底考试，她排名四十，压根儿没有进入我的视线。因为我们学校是一所农村综合高中，生源几乎全是本县其它高中没有录取的学生，更何况谢晓燕是捐资生!
一天，校党总支下发文件，我才得知谢晓燕竟然被列为入党积极分子。带着新奇、疑惑，我暗自观察。早自习进教室最早的人群中有她的身影，上课时全神贯注地注视着黑板聆听老师教诲的学生中总有她，但是总不愿回答问题，点名回答也是犹犹豫豫，缩手缩脚，举步不前．缺乏勇气。于是，我几次抽晚上时间单独找她谈心，了解到原因并非是女孩子具有的腼腆胆怯，而是内心深处的自卑感使然。发现问题找到原因事情就好办多了。我从互联网、教育杂志上查询相关资料，颇有收获。自卑的人往往自惭形秽，怀疑自己的知识水平和工作能力，把自己想成平庸之辈而陷入不能自拔的境地，结果严重地束缚了自身内在潜能的发挥，也因此错过了一个又一个机会。那么，如何战胜自卑呢?首先要正确地认识自我。尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的短处，也有自己的长处。如果我们以己之长去比别人之短。就能发掘出自信。我邀来谢晓燕一起学习、分析。找到她自己最满意的事情、最引以为荣的优点和令人瞩目的成绩，炫耀于心中的“荣耀室”，从而反复地刺激和暗示自己“我还可以”、“我能行”。我要求她把这种心理暗示不断渗透到自己的学习、生活、工作中。当然，培养自信，需要脚踏实地、一步一个脚印地向前迈进。我们在一起针对谢晓燕的长处，制定出切合实际的目标，从小处入手，从克服眼前的第一重困难、做好手头的第一件事情开始，各个击破。在高二的那一年，她的学习成绩逐步攀升。我不定期或全班或单独表扬她。老师们欣喜地看到她慢慢脱颖而出。她从中克服了自卑，找回了自信。
转眼进入高三，谢晓燕的成绩基本稳定在年级前十五名，市里两次统考发挥正常，可四月统考却令人大跌眼镜。六月高考在即，四月统考犹如阴云一样笼罩在谢晓燕的心头。她非常忧虑，惶恐不安，担心高考也会重蹈覆辙!像她这种情况在我班还有几个。我是看在眼里，急在心里。一个把大量精力耗费在无谓的烦恼上的人，是不能尽量发挥自己的能力的。高考临近，学生在心绪不定的情形下学习，效率自然不会高。我用了一节课的时间专门疏导学生的心理问题。让他们明白困于烦忧的头脑，尽管仍在思考，但往往不清楚、不敏捷、不合逻辑。世上本无事，庸人自扰之。生命的过程就如同一次旅行，如果把每一个阶段的成败得失全扛在肩上，今后的路还怎么走?摔掉包袱，与过去说再见，跟往事分别吧!有学生问，那怎样才能消除这种烦忧呢?我说最有效的方法是利用你潜意识的力量，用乐观的思想代替悲观，以镇定代替不安，用愉快代替烦恼!良好的胃口、充足的睡眠、清爽的神志，都是可以减少烦忧的妙方。这次疏导颇有成效，那些愁容满面的学生脸上露出了微笑!进入五月，学校党总支找谢晓燕谈话，准备发展她。这雪中送炭的温暖让她有了更强劲的学习动力!天道酬勤，功夫不负有心人，高考终于传来捷报!同时，谢晓燕作为今年七一发展的预备党员已经呈报上级党组织。
时间真快，一届又一届的学生走了，可永远不走的是老师的牵挂和持久的关爱!从谢晓燕成长发展的旅程中，我再次深深感悟到，教师真诚的付出、持久的关爱对学生的成人成才是多么重要!