首页 -> 2007年第11期
爱的力量
作者：詹芬芳
刚刚成为小学生的一年级学生，对学校的一切既感到好奇又感到陌生。有的要爸爸、妈妈陪着上课，不然就哭闹不止，不肯进教室；有的上课屁股不坐在凳子上的；有的胆小，尿拉到裤子里也不敢讲；有的鼻涕流到嘴边也不会擦……
为了让刚入学的孩子们尽早适应学校大家庭生活，我开始了全天侯的“保姆”伺候。学生一到校便陪着他们做游戏，为他们讲故事，要求上课时要遵守纪律，下课要及时上厕所。不要忘了带手纸……在我的精心照顾下，他们渐渐适应了学校生活。
为了让孩子们学得好，班上每个星期举办“谁最棒”“夸一夸自己”的活动，让孩子们相互比较，谁在学校做得好，发给他一枚“智慧星”，谁有进步就给他发一枚“进步星”。让孩子们评价自己，肯定自己，也让他们明白通过努力是可以做好的。这样互相比赛，产生动力，在一天天中变化，在一天天中进步和成长。
一段时间下来，我的嗓子沙哑了，腰腿到了晚上都直不起来了。但看到孩子们上课时没有了哭闹声。上课能遵守纪律。下课都有了自己的小伙伴……每当看到这些我便得以慰藉，我深信只要付出爱：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
随着孩子们的进步。我也在不断的成长。一个桃红柳绿的季节，我来到九官山镇二小带五(一)班数学兼班主任。在农村学校，留守儿童非常多，班上有一位留守生与年迈的奶奶生活在一起，成绩也不好，而且经常逃课与当地的小混混搅在一起，同学们都不愿与他交往了，越发使他性格孤僻，上课从不回答老师提出的问题，作业要么不交，要么马虎完成任务。
原因已是很清楚了，学生的父母长期不在家，感受不到父母的爱抚。显然，农村留守孩子普遍缺乏爱，要改变这些弦子的不良习性，需要学校教师付出爱，实施爱的教育，用爱的甘露医治他们受伤的心灵，用智慧开启他们的心灵之门。
一天的一节数学练习课，同学们都在认真的做着练习，当我走到这学生身边时，发现他几道计算题结果很正确，于是我鼓励他上黑板演算，同学们看到他能正确解答都投去赞许的目光，我立即表扬他，那时，我发现他脸上露出了从未有过的微笑。之后，我又多次找他谈话，给他讲古今中外名人故事，给予他上进的勇气，渐渐地他的作业质量越来越高。学习进步越来越大。班上的同学看到昔日的小混混，变得也爱学习了，大家似乎也被一股强大的力量推动着，学习都非常努力，班风也好了，纪律也好了。那一年，五(一)班被评为“文明班级”。
第二年秋，我接手六(三)班的数学兼班主任。六年级学生的思想浮动特别大，当时班上有号称“四大金刚”的几个后进生，经常调皮捣蛋，无心上学，其中以一个叫汪阳的学生最为突出，他个子大，号召力强，不少同学在他的影响下纪律散漫，不求上进，老师们谈到这个学生时总是摇头。 “教育不能没有爱，没有爱就没有教育。”我决定用“爱”去解开师生关系紧张的死结。
我常常找汪阳谈心，谈个人爱好，我发现他体育方面的才能突出，于是让他担任体育委员，在他的带动下，班上的体育活动搞得有声有色，我及时加以肯定并给予鼓励，渐渐地汪阳的逆反心理消除了，自觉守纪，认真学习。在他的影响下。原来的“四大金刚”都有了明显的转变，良好的班风也逐步形成了，六(三)班学生学习劲头也足了。在数学竞赛中，获奖人数占年级的80％，毕业考试获得年级第一名的好成绩，六(三)班成了品学兼优的先进班级，我也被评为“优秀班主任”。
当人们不住赞美花的美丽娇艳时，却不知它一路走过时，有过多少艰辛，有过多少泪水。干了近9年的班主任工作，如果问我有什么收获?那就是学会了用“爱”这把钥匙去开启一扇又一扇的心灵之门，学会了用赏识的目光去看待学生。