首页 -> 2007年第11期

面对黑板上的“王八蛋”三个字

作者：汪家宏

　　上课了，杜家凤同学正在进行课前诗歌赏析。她讲的是《宣州谢眺楼送别校书叔云》，朗读声情并茂，赏析层次分明，语言流畅。从字词到诗句再到作者的思想感情分析都很到位。我很高兴，立即对她的出色表现进行了高度赞扬。然后又号召班上同学以她为榜样，认真学习。接着就进入新课，可是正当我转身板书课题时，却愣住了：在黑板的下边沿写着三个不太明显但却很刺眼的三个字：王八蛋!“我太粗心了，竟然在上课初束发现它!”我很自责也很着急，“我该怎么办呢?”同时一股怒火从心里腾起，我非得将此人查出来狠狠的教训一番，这个不知天高地厚的家伙。竟敢在我(班主任)上课时写这三个字!但长期的班主任工作习惯很快使我冷静下来，如果这样做的话，不但查不出来，很可能会闹的无法收拾。可又不能不管，怎么办呢?我继续讲课。
　　下课铃声响了，我灵机一动，假装黑板上有错误，问学生：“同学们，看看黑板上有什么不妥的地方没有?”同学们抬起头望着黑板，却什么也没有说。我接着问：“黑板上除了课题内容之外，还有三个字你们认识吗?”教室里一片寂静，空气好象凝固了。同学们你看看我，我看看你，足足有两分钟没说一句话。然后我平静地说：“面对这三个字，你们有何感想?请用一句话表述出来。”同学们的情绪明显松弛下来。一会儿，班长站起来说“我认为这不是一个中学生该做的事。”接着学习委员说：“这种行为和中学生日常行为规范的要求格格不入。”接下来同学们就七嘴八舌的议论开了
　　“缺德!”
　　“污染环境!”
　　“人长大了，思想却退步了，”
　　“严重违反中学生日常行为规范。”
　　“乱写乱画，破坏环境。”
　　“思想意识低级无聊。”
　　我听着同学们的发言，观察着同学们的神情，发现彭明星的脸色很不自然，我知道这是谁写的了。随着同学门发言的深入，他的脸色变得通红。我想教育的目的达到了。我很庆幸我当初的冷静。
　　下课后，我再没提起这件事。可正当我走向办公室时，彭明星叫住了我，红着脸说：“老师，对不起!今天您使我受到了深刻的教育，同学的发言比您打我两下更难受，今后我一定改，可以吗?”我望着他使劲的点了点头，说：“老师相信你!”
　　都说现在的孩子很难教育，师生间的隔阂很大，确实是这样。但是如果遇到问题不再只是维护师道尊严，而是把学生看成与老师平等的对象，看成一个个活生生的人，采用更有智慧的方法，努力实现学生的自我教育，那么教育的效果将会得到提高。师生之间的关系将更加和谐。