首页 -> 2007年第11期
呵护
作者:郭正萍
门开了,外面站着两个小男生,脸涨得通红,一个是刘文,说话总是结巴,胆小。另一个叫张林,平时很少言语,胆更小。没想到他们俩今天也有勇气来取钥匙。没等我发话,刘文就急急地说,“老师,我们不是来拿钥匙的,拿钥匙的人来了,门是…是开的。”哦?我让他们进到屋子里来,示意他们坐下。肯定有事了,我料到。
刘文结巴地更厉害了,“老师,我们两个的钱被…被一个高年级的擂了。”张林也胆怯地跟着点头。 面对这两个胆小的男生,我意识到班主任在他们心中的分量。他们能鼓起勇气找到我,我必须给他们做主。这个事情不处理好,他们日后哪有安全感啊!我安慰他们不要怕,给我讲述他们被擂的经过。听到他俩坚定地说能在全校范围内认出这个擂肥的家伙时,我的心里有了几分把握。但我也深知,处理好这件事不会很轻松的。因为擂肥的学生一般相当狡猾,没有确凿的证据他们不仅会不承认,反倒还摆出一幅受委曲的样子来。更重要的是,这样的事情一旦不处理好,他们会有较强的报复心理,后患更多。所以,我提醒自己,这件事情,一定得用心处理:既要给被擂者讨回公道,也要尽可能教育擂肥者,得到双赢的和谐是我想要得到的理想结果。
当我得知在擂肥的现场只有这两个胆小的男生时,我觉得这很有利,我再三叮嘱他们,这件事一定不能声张,守口如瓶,只能我们三个人知道。之所以要如此处理,一是防止擂肥者打击报复,使事件恶化;二是珍惜擂肥者的声誉,避免其破罐子破摔。
我坚信,用心做事,就一定能把事情做好。
在我们学校办公楼的后窗口里,可以放眼整个大操场。从周一的课间操开始,我带着刘文和张林潜伏在四楼窗口下,认真地搜索着。课间操结束,没有找到目标。
“你俩是否记准了擂肥人的长相特征?”当我信心有点动摇的时候,他俩坚定地说:“老师,我们记得那个人。”
“好,明天同一时间,咱们再来。”
周二的课间操,我们依然一无所获。
周三的课间操,我有点失望了。可出人意料的事发生了,不到三分钟,他们俩几乎同时发现了一个目标,805班的男生队列里,倒数第三个人,瘦高个儿,穿一件灰色夹克。两人兴奋而肯定地说:“老师,没错,就是他!”既然两人看法一致,擂肥的人就应该是他了。
我赶快下楼,在广播操还没做完的时候,径直走向805班的体操队列。打听到了他的名字叫刘锋。我告诉他,解散后留下来。他很惊诧,因为我是七年级的班主任,平时极少接触他们。
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广播操结束了,他纳闷着走向我。我想让他明白我的意思,如果直接说明真相的话,极有可能会出现僵局,他不承认,跟我狡辨怎么办?这种人是极要面子的。想到这儿,我很和蔼地半开玩笑地说:“刘锋啊,我找你找得好辛苦啊,你知道吗,我从周日下午五点钟就在开始找你,我可找了你三天了啊!”擂肥一事是周日下午四点多发生的。刘锋心里应该明白了,但却装糊涂说:“老师,我还是不明白你为什么要找我。”“真不明白?我给你时间,一个不难思考的问题,我之所以找了你三天,你应该明白我是下决心要解决一个问题的,我可以给你一个提示,便于你思考:周日下午四点多你干了什么?想起来了,就是我为什么要找你的原因。我给你时间思考,中午我再找你。在中午以前想明白了,也可主动来找我,我在三楼七年级办公室里。”
就这样,我让他走了,我放心地让他走了。因为我让他明白了,对待这件事情我认真的态度,并且我也非常照顾了他的面子。我一点也没有声张。我是在给他机会。
还没有等到中午,刘锋就来到了我的办公室,一副诚恳认错的样子,手里拿着检讨,是关于自己找人要钱的经过,他说自己是第一次,同时也为自己急着用钱找了一个牵强的借口,但我没有追究这个借口。他恳请我给他三天的时间把钱还来,我答应了。他向我保证,一定不会有第二次,并还恳求我不要告诉他的班主任。我也答应了他。但我也提出一个条件:我会一直关注他,不准再出现擂肥事件,更不准有报复小同学的心理,要让自己活得坦荡荡的。
就这样,我们一直守着这个约定。
校园内我总是有意地去碰到他,并用微笑提醒他,一定要记住这个约定哟!看得出,他对我有点感激的意思。学期要结束的时候,我特意找到他的班主任了解,班主任说他表现不错,各方面都有很大的进步。 “是你的亲戚?”班主任疑惑地问,我点了点头,会心地笑了。
用心呵护,往往能创造出美好境界;用心呵护,更是教育的一种魅力。