首页 -> 2007年第4期

谈老师放“架子”

作者：罗义汉

　　长期以来，我们做教师的总受到“师道尊严”的影响，课堂上，摆出一付我是教书的“先生”模样，要求学生绝对服从；课余，与学生交往，以“长辈”自居，学生必须尊敬和听从自己。实践证明，教师这种高高在上的心态和做法，不能使学生个性得到张扬，也不能使学生受到很好的教育。教师若能放下架子，在学生心目中的形象会更美好。
　　一次，笔者去一所学校参观学习，看到学校老师办公室里，每位老师的办公桌旁都配了两张凳子，桌子上放了些一次性塑料杯。我正为此不解，恰好见一位学生进老师办公室找老师问问题。只见那位老师和蔼可亲地对那学生说：“同学，请坐!”并作了一个“请”的动作，然后拿杯子给学生倒水。待学生坐定后，师生二人便一边喝茶，一边象朋友一样地交谈起来。我这才恍然大悟，原来另外的凳子和塑料杯是给学生备用的。
　　听着这声：“同学，请坐。”我为自己惭愧，同时，我又为自己庆幸，庆幸今天的收获——明白了什么才算是真正的关爱学生。
　　是啊，心中装着学生是为人师表者应该有的情怀。当师生见面时，老师主动的问候，会让学生倍感亲切；劳动时，老师的参与会让同学们更加有干劲；布置任务时，加上一个“请”字，会让他们有一种倍受尊重的感受……这些，都是做老师的轻而易举就能做到的，就象那所学校在老师办公室为学生备凳子和塑料杯一样。
　　社会将“百年树人”的使命托付给我们，家长们把孩子交给我们，我们做教师的一言一行都会在孩子的心灵留下特别的印记。若当老师的，都能从被动地接受学生的尊重到主动地关爱学生，尊重学生，那么，师生关系就一定能融洽，我们的教育就能为社会的和谐打下良好的基础。
　　
　　栏目编辑　王金涛