首页 -> 2007年第2期
爱是有回报的
作者：王青云
下班回到家，坐在书桌前冥思苦想如何完成学校布置的关于师德修养方面的论文，经常被提到的“师爱”这方面内容涌上心头，教师要热爱学生是教师道德的最重要要求。难道教师只是无私地付出爱?一抬眼瞥见了挂在书桌上方坠满千纸鹤的风铃。这风铃是我前不久生一场小病住院时，几位曾教过的学生到医院送来的。虽然看起来不是特别精致，但是，它是学生们亲自动手折叠，穿坠而成的，在我眼里它是最美的礼物。这几十只大大小小五彩的千纸鹤，是学生对老师的爱和祝福，也应该是对师爱的回报。此刻，我第一次感受到了爱的付出是多么的美妙，原来爱是有回报的。
其实，学生的内心情感更丰富，老师给予他们的点点滴滴的爱，学生们都铭记着，只是他们有时候不知道如何回报这份爱。许多时候让我们做教师的感到学生似乎“不近人情”。可是我们的感觉错了，他们往往会用看起来好象不经意但却能震撼我们心灵的方式馈赠老师的爱。和他们比起来，我们做教师的付出是多么值得。
那是前年春季，班上一名女生不慎摔伤。住院期间，我顺路去看过她两次，伤愈返校后，她的学习成绩提高之快令人吃惊，从前腼腆、畏缩的她消失了，代之而来的是举手频频，大方坦率。问其变化，她这样告诉我：“在我住院时，您多次去看我，医生们都羡慕我，说我好幸福，老师对我这么好。我很感激您，我觉得只有好好学习才对得起您!”听到她这番话，我这个做老师的又感动又汗颜，对学生原本无心又在情理之中的举动，竟对一个学生的内心产生这么大的震动，他们把这份平常的关心看成是神圣的爱，并且铭记于心、感恩于怀、付诸于行。
那是前年秋天，我发现一名性格比较内向的女生上课总是无精打采，整日沉默寡言。经侧面和她同桌交谈，得知其家境不好，母亲也不大关心她，因为生活艰难，加上缺少母爱，多次萌生退学的念头。了解到这个情况以后，我给她写了一封信，夹在作业本里，信里表示希望能和她多交流，并劝她放眼未来，把眼前的艰难困苦当作奋斗的动力。此后，也说不上什么原因，每次在教室里走动时，都会无意识地经过她身边，并且会不由得伸手轻轻抚摸其头发。其实现在想来，作为教师在做这些动作的时候，大多是无意识的，也许这本身就是教师的职责所在。哪想过这是在付出师爱?更不会想到让学生感恩，并且有一天会被回赠。但是学生是不会忘记老师给予他们的即使是很细微的爱的，今年已经上初一的这名女生，在一次作文中写道：“至今，我还深深地怀念老师那母亲般的让我感到幸福和温暖的轻抚，这轻柔的抚摩给了我力量和勇气，使我对未来充满希望……”当她的语文教师把这篇作文递到我手上，这些文字映入我眼帘时，不觉湿润了双眼。我深刻体会到：爱是一种神奇的东西，能感受到回报的爱是最美的情感。我们常说“只求耕耘，不问收获”。而我更相信：爱的付出是一定会有回报的!
现在大报小刊都不时地披露教师与学生的关系如何冷漠，不少学生是如何把学校看成是囚牢，教师就是那冷酷的狱卒，而学生就是囚犯。还说现在的学生自私，好象是没有感情的机器。其实我们错了，是我们用成人世俗的眼光来看待学生。学生有他们自己的体悟感情的方式，他们特别关注教师的情感态度。教师的一个眼神，一瞬间的表情变化，一个不经意的动作，一丝不易察觉的微笑，教师的一言一行、一举一动、一鼙一笑学生都能体察出来，并能真切地感受到教师的感情变化，由此会牢记在心，只是他们不会用成人化、世俗化的方式来回应罢了。
所以，教师，别吝啬我们的爱，别去想我们付出了会不会有收获，只要我们把我们的热情，把我们的知识，把我们一句关心的话语，一个理解的眼神，一个宽容的微笑，一副友善的表情传递出来，就会让我们学生的大脑多一点睿智，精神家园多一块绿洲，使他们原本混沌朦胧的思想变得逐渐清晰，脆弱的心灵变得坚强起来，瘦弱的身体强壮起来。并由此我们做教师的也会惊喜的发现，我们收获的是一片湛蓝的天空、馨香的花朵、欢歌的溪水、充实而葱茏的大地……
我坚信：爱永远是有回报的!而师爱更甚!
(栏目编辑王金涛)