首页 -> 2008年第1期
写出话题作文的亮点
作者：李 慧
那么，话题作文可以从哪几个方面设置亮点呢？
一、标题
“花香蜂自来，题好文一半。”标题是作文的眼睛。一双有神的眼睛会使一个人魅力四射，一个恰到好处的标题能使文章鲜活生动。
不少同学喜欢把话题作为标题。2006年职高高考作文题是《成功在于自己》，在我监考的教室，至少有十个同学把标题作为话题。这样的标题让改卷老师产生审美疲劳，第一印象就非常一般。
作文的拟题法可以考虑以下几种。
1、引用佳句。名人名言、诗词佳句、歌名歌词等均可入题。如这次2005级期中考试的话题作文“沟通”就可拟题为：《想说沟通不容易》《沟通无限》《一生读懂两个字》等。
2、扩充话题。对简单的话题进行扩写，加一些修饰、限制或补充性的词语，将话题扩充为一个短语。如以“自信”为话题作文，文章题目可拟成《我自信，我美丽》《自信是成功的基础》《一个自信的人》等。这种标题适合作文水平不高，容易离题的同学。
3、直呈观点。在标题里体现自己的观点，让自己的观点成为作文的标题。如《学会沟通，走向成功》
4、运用修辞。在标题中使用修辞格，如拟人、比喻等，既形象生动，又引人注目。开学初，我布置了一篇“飞翔”的话题作文，有同学拟题为《我是一只小小鸟》，运用了比喻的修辞，很有特点。
5、并列词组。把内容相关的两个词并列在一起作为作文标题。如有一同学拟的《雄飞与雌伏》（以“飞翔”话题）就很不错，对比鲜明。
二、立意
立意的要求是“准确，深刻，新颖，集中”。如果能达到这几个要求，文章自然让老师看在眼里，喜在心里。
2004年，重庆高考试卷的话题是“我眼中的自己和人们期望的自己”。有一考生写了一篇《我是一只想死的老鼠》。题目别出心裁，引发悬念。老鼠为什么想死？因为它自认为平时贪污受贿，造孽很多，自知应早点离开人世。但当它试图寻找死路时，发现所有的人不但不打死它，反而有人对它特别热情。大街上的人无视它的存在，小姐想傍它，警察讨好它。考生采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，写出了这个时代的人们对贪官污吏的熟视无睹，习以为常，反映了社会的不正之风。这种立意比起一般同学只围绕自己立意显得更有深度，更为新颖，同时发人深省。
立意要避讳几点：
1、立意不集中，太散。一篇文章东拉西扯，左一个观点右一个观点，这一观点尚未说清，下一观点又来了。面面俱到，无一说清。
2、立意不深刻，浮浅。一篇文章下来，只是简单地记叙了一件事情，结果没给人任何启示。
3、立意不新颖，陈旧。人云亦云，观点雷同，毫无新意，令人厌倦。
三、开头
文章开头开得好，才能使人有兴趣往下读。开头要吸引读者，引出下文。下面，介绍几种常用的开头方法。
1、开门见山，直接点题。这种开头，简洁明了，干脆利落。如有同学写反驳“开卷有益”的文章，“古人云，开卷有益，可我认为，开卷未必有益”。入题快捷，不枝不蔓。
2、以景物描写开头，营造氛围。如写记叙文，“夕阳的余晖映照着大地，四处一片寂静……”这种开头使人身临其境，心有同感。
3、以问号开头，引人深思。这样的文章，一开始便在读者的心里留下几个问号，很能激起读者的求解欲望。
4、以名言警句开头，给人启迪。这样的开头在议论文中比较多见，开头引用名言，便于抓住读者的心。
5、以故事开头，吸引读者。故事开头最大的优点是能吸引读者的注意力，让人欲罢不能。
四、结构
结构完整，条理清晰，也能使老师眼前一亮。要想做到这一点，必须注意文章前后的呼应和过渡句的使用。
一次，在以“飞翔”为话题的作文训练中，有个同学写了一篇《我是一只小小鸟》，文章主要写自己从小在父母的呵护下长大，如今想展翅高飞，却发现自己怎么也飞不高。在文章里，她在内容上层层递进，每段分析后加上了这些过渡句：“这样的我，还能飞么？”“这样的我，还会飞么？”“这样的我，还想飞么？”三个问句，层层递进，把自己想飞却不可以飞，不会飞，最后只好选择不飞的过程揭示得清清楚楚，很有特色。
还有同学作文叫《我与蒲公英》，文章采用双线结构，一条线写我在父母的约束下渴望高飞，另一条线写蒲公英试图摆脱枝叶高飞，双线对比进行，相映成趣。这些结构方式都属于不可多得的亮点，值得学习。
五、结尾
明代学者谢榛认为：“结局当如撞钟，清音有余。”文章结尾写得好，有余音绕梁之效，让人回味，让人深思。文章结尾通常要求能揭示主题，总结全文。
以下几种作文结尾可以效仿：
1、戛然而止，干净利索。事情写完，文章也结尾了。
2、照应前文，前后呼应。结尾要与开头有个呼应，显得完整。
3、引发联想，深化主题。结尾由文章内容引发联想，使主题得以升华。
4、提出问题，发人深省。
六、语言亮点
语言如衣裳。人靠衣装，文看语言。文章语言风格或通俗易懂，简洁明了；或优美抒情，情真意切；或幽默风趣，引人发笑；或清新自然，朴实生动；或华丽庄重，发人深省。
每个人的语言风格都不一样，同学们要学会发掘自己的语言特点，丰富自己的词汇，为自己的文章穿上美丽的衣装。
七、拥有亮点
怎样才能拥有亮点？
1、寻找亮点，发现亮点。每个同学都有自己所擅长的一面，在老师的帮助下，找出自己的特长。平时要认真研究老师写的评语，写得好的把它记下，下次发扬光大。知己知彼，方能百战不殆。了解自己，在作文训练时，你就是一个清醒的耕耘者，至少明白自己在哪方面努力才可使文章平添“精彩”之笔，或者在哪方面可以通过训练，能使文章增加亮点。
有一个女孩在一次作文比赛中，因为独特的哲理性语言获得好评，后来，她多次在作文中有意识运用这种语言，运用得娴熟自如，形成了自己独特的风格，效果很好。
2、仿写佳作，拓展亮点。古人云“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”就说明了这个道理。职高高一的教材中有一篇叫《记忆》的散文，其中有一些句子意味隽永，耐人寻味。我曾经叫同学仿写，结果仿写的句子让人吃惊，很多同学写得简洁凝练，富有哲理。学会了这些句式后，还有同学在以后的作文中无意识地运用，这说明仿写是非常有效的。通过仿写来发展亮点，值得尝试。
3、强化训练，发展亮点。学会了一种新方法，一定要强化训练，才可运用自如，最终发展成文章的亮点。而这些亮点将使你的文章脱颖而出，得到高分。
李慧，广东深圳电子技术学校教师。