首页 -> 2007年第11期

让音乐走进语文课堂

作者：李艳梅

　　经过几轮的课程改革，语文教材增加了不少趣味性知识和综合实践活动的内容，很大程度上丰富了学生的知识，开拓了视野，激发了学生学习语文的积极性。但是，面对每一篇文章学生并不一定都是兴趣十足的投入学习，认为语文这一学科学不学都能懂，考试也能有一个说得过的成绩。学生大多对小说等文学作品类的文章感兴趣，对说明文、文言文兴趣不大。面对这种情况，在教学中我很注意在每篇文章学习时，从激发学生的兴趣入手，来指导我们的教学。
　　在语文课中，我经常让音乐走进我的语文课堂。音乐走进语文课堂，可以创造浓郁的艺术氛围，创设良好的审美物境和审美心情，也能体现语文教学中的美学教育。
　　《愚公移山》这篇古文所涉及的文言知识不是很难理解的，但对这篇文章主题的理解并不轻松，众说不一，大多数学生不能理解愚公的做法，认为这老人家真不聪明，高万仞的太行王屋，只凭祖孙几人，锹铲筐运就能移走。真是愚笨的做法。即使老师结合历史引导，指明愚公的这种精神在我国历史上的作用（毛泽东曾号召全国人民学习愚公移山的这种精神），但学生仍不能被这种精神震撼。听过江涛的歌曲《愚公移山》后，我就把这首歌曲引入了这一课的教学，学习前请学生欣赏。雄浑有力的节奏，积极向上的歌词内容，一马平川的背景图片激起了学生一些不可名状的激情，许多学生想急于知道课文的内容。带着这种渴望学习这篇文章，效果极佳。看到学生高昂的情绪，我趁热打铁，在学习结束时，让学生带着对老愚公精神的体会，再一次欣赏歌曲《愚公移山》，让我没想到的是一些学生竟然跟着唱了起来……“听起来，不是奇闻，唱起来不是笑谈”，留下的只是后人的感叹，我感到学生真的是被愚公精神感动了。
　　这一节课的教学使我体会到了激发学生兴趣，提高教学效果，很大程度在我们老师。
　　这节课使我获益匪浅，这种方法我也不断运用于教学中。学习《智取生辰纲》时，刘欢的一曲《好汉歌》“该出手时就出手，风风火火闯九州”加深了学生对除暴安良，杀富济贫，侠肝义胆的众英雄好汉的敬仰，学生的学习热情真是火热，有的学生要求老师课间再播放一遍。
　　舒缓悠扬哀怨的《红楼梦》主题曲把学生带进了《香菱学诗》一课，林黛玉的多愁善感，弱不禁风，贾宝玉，林黛玉有情无缘的爱情命运，自然展现在学生面前，在这种音乐的衬托下赏析文中人物，既加深了对人物的理解，又得到了很好的美学享受，效果较好。
　　李艳梅，教师，现居黑龙江五大连池。