首页 -> 2007年第6期
诗歌阅读鉴赏要紧抓诗眼
作者：张国秀
一、抓诗眼。什么是诗眼呢？“诗眼”一词，最早见于北宋。苏轼讲坛云：“天工忽向背，诗眼七增损。”范成大也在诗中写到诗眼：“道眼已空诗眼在，梅花欲动雪花稀。”范温的诗话更以“诗眼”为名，题为《潜溪诗眼》。所谓诗眼，是指一句诗或一首诗最精炼传神的字眼。我们这里主要谈的是一首诗中最精炼传神、最能充分体现诗主旨的精彩字眼。抓住诗眼，也就是抓住了全诗的主旨，因为作者的精神就是通过这“一目”传出来的。怎样才能抓住诗眼呢？首先要找到诗眼所在的句子。怎样才能找到这样的句子呢？一般来说，可以从开头、结尾、诗中议论抒情部分去找，也就是从诗中重点部分去找，因为种种原因这些部分往往是揭示主旨的地方。关于这一点，刘熙载在《艺概·文概》中说得很透彻：“揭示全文主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末前必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼也。”实际上，这和陆机在《文赋》中早指出的“立片言以居要，乃一篇之警策”是一致的。再次，要从找到的诗句中挑出最精炼传神的词语。这些精炼传神的词语通常是哪些词呢？一是动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容。如王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“悔”字把这位少妇的“闺怨”浓愁抒发得淋漓尽致。二是形容词，形容词可以写出事物的特征，能增强诗的形象性和生动性。如唐朝祖咏的《终南望馀雪》：“终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。”中的“阴”字。题意是望终南馀雪，从长安城中望终南山，所见的只是它的“阴岭”，而且，惟其“阴”，才有“馀雪”。“阴”字下得很确切，写出了雪寒冷的特点。三是虚词，特别是副词。如柳宗元的《江雪》中的“独”字，既有“狐独”之意，又有“狐傲”之情，既表达了沉寂清冷的生活氛围，又表达了诗人傲岸卓立的情操，若换用别的字，就难以表达如此丰富的内容。
那么，《归园田居》一首诗的诗眼是什么呢？首先找到诗眼所在的句子。关于这个句子，往往会有两种不同的观点：一是“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；一是“久在樊笼里，复得返自然”。到底哪种观点比较正确呢？我们说读诗要知人论世。陶渊明生性耿介，因不为五斗米而向乡里小儿折腰，而辞官解印，回归田园。回归田园后的陶渊明没有因为失官而愁苦不堪，没有对生活感到一片死灰。相反，从文本我们可以看出，田园风光在他笔下是那样的清新可爱。那样地充满了诗情画意。田园才真正是他灵魂的栖息地。由此，我们可以看出，陶渊明厌恶官场生活，向往田园风光。显然只有“久在樊笼里，复得返自然”与这种思想相吻合。我们再看看这个句子中哪些词运用得比较传神精彩呢？经观察发现是“久”和“复”，一个“久”字可以看出诗人对官场生活的彻底否定，一个“复”字可以看出诗人回归田园后的无比喜悦之情。
二、析技巧。《归园田居》一诗诗眼所在的句子，就比较鲜明地点出了本文的艺术特点。“久在樊笼里，复得返自然”，首先，作者使用了比喻的修辞手法，把“樊笼”比作黑暗的官场生活，“自然”不仅指的是客观世界的自然，更重要的是它还有比喻意，是指诗人那种认真固穷、超脱恬淡的自然本性。类似的比喻，在课文中还有，如“误落尘网中，一去三十年”，把官场比作“池鱼”、“羁鸟”，把“旧林”、“故渊”比作自己追求的本色人生。其次，还使用了对比的手法，作者把“樊笼”和“自然”放在一起进行对比。这个句子形象而鲜明地表达诗人对卑污官场生活的厌恶之情，又表达了冲出“罗网”摆脱束缚，返回大自然怀抱后的那种欣慰欢快之情。文本不仅有明比，还有暗比。诗人为什么对平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？鸡鸣狗吠虽如榆柳桃李那样普通而常见，但较之身陷“尘网”的诗人来说，却是求之不得的美好事物。诗人“久在樊笼”，一旦冲出，返回大自然的怀抱，便觉得其乐无穷，即使一草一木，也感到格外亲切而倍感欣慰。诗人明写田园风光的美好，暗里处处与官场生活进行对比，不过这种对比不是明比，需要读者思考、想象、补充、丰富。同时，诗眼所在的句子“久在樊笼里，复归返自然”和开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，反复强化了诗人对官场生活的痛恶，对田园生活的神往。诗眼“久”、“复”非常平常、朴素，但平字见奇，朴字见色，诗味醇厚，包孕着丰富的感情信息，充分地体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的语言特点。
三、明特点。在上述的基础上，对上述的技巧进行归纳、整理，就可以得出这首诗在艺术上的特点：1、使用了比喻、对比的手法；2、首尾呼应，构思巧妙；3、语言平中见奇，淡而有味，质而实绮，癯而实腴。
抓住诗眼，不仅抓住了诗的内容，而且抓住了诗的表现方法，形神兼备，可以比较全面地理解诗歌。这是阅读诗歌时常用的一种方法。当然，我们不光要掌握方法，还要培养美感，充实知识，提高自己的审美趣味和文化修养。只有这样，才可能深入地探索出蕴藏在作品深处的丰富内涵。
张国秀，教师，现居河南潢川。