首页 -> 2008年第10期
说明文的结构形式例析
作者：彭丽琴 彭有明
第14、15段：缩微图书
从古代的甲骨文，到印刷业开始发展，再到声形并茂的书，再到各种微型图书，最后一段才道出说明事物：书籍的发展史。自然明了，以时间为顺序符合事物发展规律，易于理解。甚至我们可以看出，文章的每一小部分说明都是采用时间为顺序的，即其中11到15段写到现在书籍时，也是按照各类书籍出现的时间先后顺序。
所以，文章通篇都是采用时间为顺序说明的。
下面再以叶圣陶的《苏州园林》为例来说明空间顺序：
作者开篇就总领全文地说明苏州园林的在园林艺术中的地位，接着写苏州园林于不同中的共同特点，那就是：“务必使游览者无论在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”然后围绕这个总特点，文章主体部分分别从“亭台轩榭的布局”、“假山池沼的配合”、“花草树木的映衬”、“远景近景的层次”等四个大的方面，以及“角落布置”、“门窗设计”、“建筑色调”等三个小的方面进行分项说明，逐层揭示苏州园林处处如画这一特点。
因此，文章的结构是一种空间顺序，完全按照事物的空间布局来安排行文内容。
苏州园林的特点：②亭台轩榭的布局③假山池沼的配合④花草树木的映衬⑤近景远景的层次⑥角落配置⑦门窗图案⑧色彩调配
最后，我们以《万紫千红的花》为例说明逻辑顺序：
这篇文章是由花有各种颜色这一现象提出问题，然后说明花“变色”的原因，最后说明花色与昆虫、人类的关系。第一步，作者先从整体上说，花色产生的内部规律是：花瓣的细胞液中存在着色素；再从局部说，花的红色、蓝色、紫色是因为花里含有叫“花青素”的色素，花的黄色、橙黄色、橙红色是因为花里含有叫“胡萝卜素”的色素。这运用了从整体到局部的逻辑顺序。接着说明“变色”，花色既然是“色素”决定的，那么花色的变化又是怎样造成的呢？是色素变了，还是另有原因？这就由探讨第一步现象，进入到探讨第二步现象，再由现象探究到原因。第三步要说明的是花色和昆虫的联系，第四步要说明的是花色和人类的关系。这种以反映事物内部规律和内部联系为依据而条分缕析的结构形式，很明显是一种逻辑关系。同时，这篇文章各部分的是先后次序不能调换。因为文章的目的在说明花有各种颜色的道理，一、二两部分是先后相连的，先谈本色，再谈变色，这两部分由果到因，由整体到局部。三、四两部分也存在先后关系，也是由果到因。最后谈花和人的关系。
全文可分五部分：
第一部分（1-3）花有各种颜色的原因。（由果到因 由整体到局部）
第二部分（4-6）花会变色的原因。
第三部分（7）白色、黄色、红色的花最多。
第四部分（8）花色和昆虫的关系。
第五部分（9-10）花色和人类的关系（人们爱花的原因）。
可见，文章只采用了逻辑顺序。
三、结束语
总之，在说明文中，文章主体说明部分的结构顺序一般有三种，即时间、空间和逻辑顺序。其中典型的说明文是包含了时间、空间、逻辑说明结构顺序，而包含了其中两种或是一种的是非典型的形式，人们在写作时，可以根据实际需要，首先考虑使用典型的说明顺序，这样可以使文章的主体部分说明更加合理、易于理解。阅读说明文时，可以从典型和非典型的各种形式入手，从而能更好的把握说明文的结构。
参考文献：
[1]赵怀德，《谈说明文的常用结构》，《江苏大学学报》1989年第1期。
[2]田秀中，《恰当安排说明结构》，《山西教育》2002年第4期。
[3]吴浩然、贾秀荪，《模拟方法在初中说明文结构教学中的尝试》，《江苏大学学报》1987年第4期。
彭丽琴，女，广东外语外贸大学中国语言文化学院学生。彭有明，男，湖北黄冈师范学院文学院教师。
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