首页 -> 2006年第10期
话题作文的切入视角
作者：段智勇
一、多主体视角
多主体视角，是指从几个不同主体的视角切入话题，多角度地表现话题的不同侧面。如：一位高考学生在写“人生”为话题的作文时，他以四句话作为每节的总领：“母亲告诉我：孩子，人生是一个逗号。父亲告诉我：孩子，人生是一个冒号。爷爷告诉我：孩子，人生是一个引号。奶奶告诉我：孩子，人生是一个长长的省略号。”通过母亲、父亲、爷爷、奶奶之口，使抽象的人生变得具体、明朗，使行文生动活泼。由于从不同侧面来展开话题，从不同视角中得出不同的结论，使文章更加客观、全面，达到了“横看成岭侧成峰”的效果。
二、第三者视角
1.物的视角。
物的视角，是指从人类之外的其它主体视角切入来写话题作文。如我班有个学生写“压力”的话题作文时，通过眼睛的变化切入。“晚上，我（眼睛）强打精神，陪伴主人做作业到深夜；上课时，我迷迷糊糊，仿佛有人在揪着我的上眼皮，让我感到非常难受。”小作者通过眼睛的遭遇，暴露了应试教育的弊端，发人深思。
2.第三者的视角。
第三者的视角是以第三者的主体视角切入来写话题作文。如鲁迅的小说《孔乙己》，就是从一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。用第三者的视角去观察事物，形式上更能吸引人，表达上往往更生动，更形象，内容上则更充实，更感人，更能引人入胜。
三、视角换位
视角换位是指用换位思考的方式，从对方的角度来切入写。如有位学生在竞赛“假如……”的话题作文时写道：“假如有来世，我愿做父母的父母，我也要在母亲上学前，递上热鸡蛋……我也要像父亲那样含着泪擦着伤口：‘还疼吗？不是父亲要打你，而是……’语重心长地让他领悟人生哲理。”这种换位思考，“言对方行为，吐自己心声。”达到讴歌或鞭策之目的，构思新颖，真诚自然，深切感人。
四、心灵独白
心灵独白是指通过主人公的心灵独白来写话题作文。如曾有位考生写“生活告诉我”的中考话题作文时，采用给父母写信的形式，告诉自己被分数压得喘不过气来的种种感受，读后令人赞叹不已。
康德鲁说：“世界上最美好的东西是天上的星星和人内心深处的真实。”在写话题作文时，改变直接讴歌的写作形式，通过主人公的心灵独白，让自己的感情渲泄达到最高点，打动读者的心灵。这也符合“感情真实”的要求。
五、人格化观念
人格化观念是指将某种观念赋予其人格力量，用拟人的手法来写话题作文。有位学生在写“把握”的话题作文时，以“我叫把握”为题目，运用拟人的手法，选取唐太宗李世民，两弹元勋邓稼先和监狱里的贪污犯三个材料，说明了只有把握好自己，才能走向成功的道理。以观念自身来表现主题，实现了视角的转化。拟人手法的运用，使文章趣味盎然，使抽象的观念具体化，方便了作者的描述和表达。
段智勇，教师，现居江苏如皋。