首页 -> 2006年第4期

语文教师的语言追求

作者：时之俊

　　语文教师课堂教学语言的质量关系到语文课堂教学的成败。这一方面由语文教材的文学因素决定。语文教材的百分之八十为文学作品，教师对文学作品的分析，目的是要学生感受潜存于文字层下面的思想、情感价值与文学组装的艺术价值。这就要求教师须运用富有强烈艺术美和诗意美的优质语言将课文世界中诸多美的因素传递给学生。另一方面，美的教学语言能激发学生积极欢快的情感，使其精神亢奋，思维活跃，主动地学习语文。那么，语文课堂教学的语言应有哪些特色呢？

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