首页 -> 2006年第4期

让阅读成为一种生存方式

作者：张小媛

　　语文课程标准指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。发展学生个性，丰富学生的精神世界。长期以来，我们一直偏重智力教育，推崇能力主义，而较忽视个性的充分发展。这种教学甚至使最具人文性的语文教学的文学价值和美、人的情感和体验等等不复存在。

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