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2006年第2期
教学后记及其撰写
作者:厉雪林 陈兆进
新课程理念下的教师,是“教师即研究者”,是对自己的实践不断反思的“反思的实践者”。新课程呼唤新型教师。改变观念,做研究型新教师,成为新课程顺利旅行中的一项重要保证。如何尽快进入新型教师角色?我认为坚持做“教学后记”进行“教学反思”,是教师由教书匠到研究者角色改变的一条行之有效的途径。
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整理者:绝情谷 2009年3月
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