首页 -> 2006年第1期

阅读教学要找准突破口

　　新课程标准指出：“要整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路，领会词语在语言环境中的意义和作用。”在阅读教学实践中，我认为要找准突破口。怎么找突破口呢？
　　

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文