首页 -> 2005年第24期

学生参与语文教学的重要性

　　时下，在我们的教学中，我发现学生参与教学活动的实际情况并不乐观，值得反思。很多教师偏向于单纯追求课堂气氛，表面的活跃，其实，这是一种学生没有广度、深度，缺乏厚度、力度的“假性参与”、“惰性参与”，学生在热闹之余，毫无参与的信度和效度，如何改变这一状况。

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