首页 -> 2005年第24期

诵读要充分发挥声音的作用

　　思想感情与声音形式统一是诵读教学的最高境界，诵读既是理解感受作品的手段和方法，同时又是用有声语言传情达意的过程。因此，诵读教学应充分发挥声音形式对于理解感悟作品以及提高学生语言运用能力——特别是有声语言运用能力的作用。

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