首页 -> 2005年第24期

阅读教学与思维创新

作者：傅　露

　　如果说整个中小学语文教学效果仍然令人担忧的话，那么其中的阅读教学尤其不能让人感到满意(这已为历年的中考、高考所证明)，以至近年有人指出“阅读教学已经陷入了困境，举步维艰”，比如阅读效果不明显，阅读目标错位，阅读选文不当，阅读总量严重不足等等。面对这样一种现状，每一位语文教师不得不思考：语文教学的出路在哪里?阅读教学的出路在哪里?笔者认为，要使阅读教学走出困境，必须创新阅读教学，必须在阅读教学中培养学生的创新思维。

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