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2005年第24期
《失街亭》研究性学习初探
作者:方彦萍 熊友江
研究性要求教师能抓住教学中的一些环节,恰当地引导学生利用课内外教学资源,调动自己的生活经验和知识积累,学习探究性阅读和创造性阅读,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。笔者在教学《失街亭》时就曾做过一次有益的尝试。
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整理者:绝情谷 2009年3月
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